以此类推，沈意意自觉自愿地从来没把自己往好人归，最多也只能混上个亦正亦邪。
沈意意没有猜错，林老师当然不可能放过莫亦凡和程苏。
不过，段数高明的林老师可没有直接找他俩谈话，而是找来了双方的单位领导——莫正杰和程少南。
被林老师同时约见的莫正杰和程少南应邀于次日下班后准时出席学校会见，双方甫一见面，心里还打了个突，为什么是我们俩啊?我们滴孩儿咋啦?互相打了招呼后分头坐下。
两位老总象学生一样等待林老师批评指正。
林老师已经把莫亦凡小盆友的大作《我的理想》复印了两份。等他们坐定后，就把大作分发下去让他们先奇文共赏一番。
两位领导一头雾水，只好先拜读佳作，作文上并未署名，但是莫正杰一下子就鉴定出了是大儿子的真迹。莫正杰一个字一个字往下看，想知道儿子究竟说出了什么惊天地泣老师的宏论，以至于自己被专门请来谈话，可是一路读下来并没发现有何不妥，直到最后一段——我最大的理想，就是和程苏一起当驯鸟师……原来如此!
程少南比莫正杰还奇怪，因为这明显也不是程苏的笔迹，再转念一想——把我和莫正杰叫来，难道是莫家儿子的作文?叫我来看什么?一目十行往下、往下、往下……终于恍然大悟!
两人抬头互相傻看半晌，忍不住微笑，转向林老师，等着她说重点。
林老师看他们都大概明白了今天来的目的，这才清了清嗓子：“莫亦凡和程苏都是好孩子，不但学习好，表现也不错，这一点是要先肯定的。”
那两位闻弦歌而知雅意，等待着林老师的“但”书。
不出意外地——“但是，最近，我看他们关系好得，好象有点超越了同学之间的正常友好关系……”林老师皱着眉头，语气顿了顿，眼光在两位家长身上扫了一遍，加强下效果，再接下去，“喏，这篇作文刚才两位家长也都看过了，虽然还谈不上早恋，但是也应该要引起重视了。”
两位家长又对看了一下，怎么重视?无解，同时转向林老师。
“噢，是这样的，听说你们两家春节时一起去新加坡渡假?”林老师的疑问句等待肯定。
两位家长同时点头。
“你们双方家长是朋友，对吧?”林老师疑问式肯定句。
两人对看后点头。
“怪不得，两个小孩课余时间也比较有机会呆在一起……”
那又怎样?两人听候林老师示下。
“我觉得吧，就目前这种情况，两个小孩少在一起玩会比较好一点……”再次用眼神扫了下两位家长，“你们说呢?”林老师诱导式说话。
两人对看一下，低头各自盘算起来。
莫正杰：儿子真有眼光，小姑娘又漂亮又机灵。这小子当什么驯鸟师啊，我看小姑娘八成不会同意和你去驯鸟……扯远了扯远了。小凡自从和小姑娘一起玩，成绩挺稳定，还懂得要多学点别的东西，每天开开心心，哪里不好了?我倒是看不出来。
莫亦凡和沈意意在一起后，成绩确实是稳定多了。
莫亦凡其实很聪明，只是小孩心性，再加上莫家和程家一样，采取的也是无为而治，教育方向表现在宏观处，也表现在细微处，却不是表现在成绩上。所以他的成绩时好时坏，坏起来好象也不至于太坏，好起来却可以很好。
沈意意早就看出来了，所以经常会故意刺激刺激他，如果他考得比她好，她就会无条件陪他玩他喜欢的游戏，如果考得没她好，那就不可能。
为了争取话语权，莫亦凡小盆友就一直一直高高兴兴地努力着，成绩自然也就稳定了。
更好气又好笑的是，听说沈意意要学民族舞，莫亦凡居然也要跟!
因为沈意意周六下午要跳舞，周日上午要学法语和素描，再也没空跟他玩。
莫亦凡也通通要学，回家向莫正杰提出这一要求时，莫正杰还真是惊住了，别的都可以，跳民族舞怎么行!想起舞台上那些涂脂抹粉、活蹦乱跳的男生，莫正杰全身一阵哆嗦，绝对不行!如果是街舞也还可以，民族舞!
莫小牛犊就是要，偏要，最后还是沈意意劝住的。那天沈意意听他嘟嘟哝哝说要跟自己去学舞，自己老爸不同意时，沈意意先是惊得够呛，这小孩，没事干嘛这么雷人啊，拿出友邦惊诧论，坚决反对：“不要恶心我了，男生学这种娘娘腔舞!”
后又想象莫亦凡小盆友这略微有点发胖的小身板去跳舞，真够荒腔走板的，一阵大笑。
复又摸了摸莫亦凡小肚皮，不行，这么一小正太不能让他毁灭在身材上，于是说：“要学去学跆拳道和篮球!把肚子给我练小喽。”
对莫亦凡来说，沈意意的话一句顶万句，成功解决了莫正杰的烦恼。
于是周六下午，双方家长轮流接送，一个去跳她的小孔雀，一个去劈他的破木板。
周日上午，再一起上法文课。
莫正杰越想越觉得不能拆散他们，终于来了一个能管住莫亦凡的小大人，让自己省省心，怎么能不让他们来往?!再说了，小凡根本是小孩心性，哪有什么男女之念?不然还能如此光明正大写在作文里啊?!
程少南也想他自己的：苏苏最近什么都挺好的，以前太安静，现在活泼多了。而且看她也没有什么早恋概念，就是以逗弄莫亦凡为乐，莫亦凡这小子还真逗，这作文写的，怪不得苏苏要逗他。要说危险那莫亦非才更危险，莫亦凡憨态可掬，还不如他弟弟人小鬼大。
两位受过洋化教育的家长心下均认为两小儿关系很正常，就算是真的有一点互相喜欢也没什么大不了，十三四岁了嘛，家长要小心一点是真的，但是绝对不是让他们就此不再来往。
但是老师的话又不好反驳，只能对看一眼后同时点头，“老师说得对，我们会注意。”貌似接受老师提议。
出得办公室大门，两人异口同声“我们……”又哈哈笑，莫正杰开口：“你先说。”
“我说我们晚上一起吃个饭聊聊?”
“哈哈哈，我也是这个意思。”
两人吃饭间聊了一些各自留学的经历，再聊了一些国内教育制度的弊端，教师的见识问题，教育孩子的方式问题，发现看法基本相同：小孩的天真可爱和友谊是最宝贵的，怎么可以这么被抹杀?老师太大惊小怪了，两个小孩在一起，可以互相做个伴，还能互相促进，又玩得愉快，这种感情多么纯真，莫亦凡如果不是一派天真，怎么可能把这个写到作文上?
共同决定，保护他们的友谊万古长青。
只不过回去还是得不动声色地打听打听这两小孩到底在想些什么?
43 天人交战
这边的程少南倒是开门见山：“苏苏，你看到莫亦凡的作文了吗?”
“哪一篇啊?”沈意意来个四两拨千金。
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