伏慎的心算能力极其剽悍，所以浏览了一下题目，他就知道题目的答案了。可是如果不写过程，不管是哪个年代，都会有人觉得你是在瞎写。伏慎确实明白这个道理，可是自己就算想写，也是心有余而力不足了——原来自己初中这么混蛋，连根笔都没有，说白了就是不想学习了。可是现在他真的很想完成这张卷子，可是四周看了看，最后几排的同学也都是成绩较差，二十世纪买根铅笔都算是奢侈品了，没有人想要借给别人。
伏慎想了想，无奈的举手：“老师我忘了带铅笔了，能不能借我一根?”
坐在前面的那人本来面无表情的在看书，听到这话抬起头，看了伏慎一眼，然后又低下头：“没带就别写了，我也没带。”
这句话的潜台词就是写了也白写，反正你也不可能做出来，还是别写了。
伏慎又不是真的十几岁的小孩子，当然听出这句话是什么意思，心中又急又气。就是因为自己坐在最后面，所以根本就不对他抱有什么期望吗?怪不得说是考试，那人一次都没有抬起头来监考，只是看自己带来的书本。这么一想伏慎有点压不住火气，僵直了身体，站了起来，说：“我要写。可以跟别人借一跟吗?”
沈昭和默默地没出声，算是默许了。
可是正是因为自己学习差，那些坐在前排的所谓的优等生并不想借笔给他用。所以借了一圈，伏慎还是两手空空。眼看时间过去的飞快，他不由得有点着急。还有十五分钟，解决第一道题用一分钟的话，还有十四分钟可以看第二道题，关键是不知道是什么题型，所以也许要更长的时间。
沈昭和抬起头，似乎是很不耐烦伏慎发出这种噪音，低声说：“如果你借不到的话，就在黑板上写吧。”
伏慎愣了一下，然后点头，确实没有时间浪费了。
飞快的跑到讲台上，握住手中的粉笔，感慨万千。
这个地方，自己站了将近十年，教了七百多个学生。可是没想到，自己三十岁就重生回去了，真是造化弄人。
伏慎吸了一口气，飞快的答题。怎么说也写了十年的板书，在黑板上写字简直就是易如反掌，没多久就写完了第一道题。伏慎捏起卷子，仔细观察第二道题，然后不由的皱眉。
如果说第一种题型算是几种数学极值问题，那么这第二题就是平面几何了。可是让伏慎真的面露难色的原因并不是因为它很难。反而正是因为简单，伏慎才犹豫。
对于一个初中生来说，做出这题好像有点勉强。
可伏慎只是有点犹豫，然后就继续写了。他想，沈老师总不能揪住自己的脖子，说：‘你不能会写不能会写’吧?这么容易的题每一个高中老师都会做啊，尤其是伏慎当高中数学老师当了将近十年。
可是讲台底下，沈昭和有点烦躁。
本来觉得这孩子肯定写不出来，才让他在黑板上写，可是他上去之后刷刷刷写个不停，噪音反而更多了。写这么久不会只是在抄题吧?
沈昭和忍了忍，终于忍不住，抬头想要告诉他：不会你就下去吧，不用抄题了。
随后他就愣住了。
第一道题的答题过程堪称完美，而那个学生的笔迹也极为成熟，行云流水一般掠过墨色的黑板，仿佛不是在解题，而是在默写。
沈昭和坐直身体，看着他继续写第二道题，脸色更为复杂。
这简直就是对沈昭和的侮辱——一个十几岁的初中生，这么轻易地解出自己编的题目。
伏慎写完最后一笔，然后拍了拍身上的粉笔灰，走下讲台，就看到沈昭和脸色不佳，瞪着自己好像要说什么，而下一秒，打响了下课铃。伏慎无所谓的走下去，听到讲台下一片哗然，还有人问‘这个怎么做啊?’然而伏慎他没有义务给自己现在的同学讲题，坐下后，想看看沈昭和是怎么样的一种反应。
老实说，伏慎也觉得慌张，毕竟回想自己初中的时候，根本没有什么明显的天赋，因为懒得学，每次数学也就是将将及格，一个连考数学考试都只能靠‘及格’来衡量的学生，凭什么不被人怀疑?
果然，坐在前面的同学一个个回头盯着自己看，纵然伏慎已经有足够成熟的心理，也不由得有点后背发麻，而沈昭和则是一副似笑非笑的表情看着伏慎，过了三十秒，合上书本，说了句：“下课。”就头也不回的走了。
第2章 伏羲的伏，慎独的慎。
啧啧，伏慎摸摸后脑勺，一般答题答得很好的孩子不都是会被夸奖的吗?而后突然明白，自己那么轻易的做出来沈昭和自己出的题目，这个龟毛老师估计是生气了。
等到沈昭和完全走出教室，带进来教室里一阵凉风，这时班里才轰然闹了起来，张铎甚是激动的搂住伏慎的肩膀：“兄弟，你什么时候会做这种变态的东西了?”
伏慎瞪了他一眼，想到张铎害的自己只能考一个三流高中就觉得怒气冲天，甩开他的手：“我怎么就不能会啊?以前那是懒得和你们这帮小屁孩中间显呗，不然谁能考得过我啊?”
说完这话伏慎有点尴尬，这种不遮不拦幼稚的话要是出自一个十四五岁的孩子口中还行，三十多岁的大叔还如此不淡定，实在是太不应该了，不过幸好自己此时此刻就是一个孩子，把全班同学都糊弄的一愣一愣的。
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