教育,才变成现在的性格,要想让他变成翩翩少年郎,就必须加强素质教育.
这个世界还没有纸跟笔的出现,一般需要记录什么,就去摘一种树叶,晒干后用木炭在上面记号,文字掌握在每人村长的手里,普通村民是接触不到的,而村民们也没有想过要用文字来干什么,有什么需要记下的事情就画个自己能看懂的符号表示.
徐慕找出以前晒好的树叶,又找了截适合写字的木炭,脑中思索着要先从什么教起呢以前也有教过柯特一些诗词,他也会写几个字,那都是一时兴起的教,现在想要系统的教反而不知道如何开始,难道真要从a b c d的拼音开始?
最后定下的教育方向是诗词加有深意的课文,罗列出第一天要教的内容就把在外面疯玩的柯特叫回来,徐慕掀开门帘就看到柯特在跟一个小雌性玩你追我赶的游戏.
不同的是,柯特在前面跑,一边跑还一边笑,而在后面追他的雌性则气的满脸通红,还不时的用雪球砸他.本来徐慕对这些孩子们之间的事是不想管,可耳边就听到柯特很欠抽的声音"来呀来呀,你来追我呀,不就亲你一下嘛,生什么气啊,这叫爱你懂不?"
这要是动画片,徐慕的额头肯定满是十字符号,沉着脸走过去,一把抓住柯特,压着他的头说:"道歉."
柯特为自己辩解"阿爸,是你说的,亲一下就是喜欢,是爱,父亲也经常亲你,他从来就没有给你道过歉,我为什么要道歉?"
死孩子还嘴硬,还扯上大人间的事,连雄雌授受不亲这种事都搞不明白就乱亲人,压着柯特的手又用力的一压"我让你道歉."
再分不清徐慕是不是生气,柯特就白活这么多年,老老实实的鞠躬道歉,然后被徐慕拽回家教育.徐慕的教育方针立刻进行了调整,要先从雄雌授受不亲开始,再让他这么闹下去,估计满村子的雌性都是他儿媳妇了.
拿出小皮鞭指着柯特"坐下."
柯特见了小皮鞭就一哆嗦,被抽出心理阴影了,挺直腰板坐在椅子上.徐慕的说教开始"你知不知道什么是喜欢,什么是爱,就乱亲人,知不知道亲了之后有什么后果,喜欢跟爱都是一种情绪的表达,是一种把自己的生命同另一个生命紧紧结合在一起的决策行为,当你的心里满满的只有他,愿意为他做任何事,想要跟他组成家庭,共度下半生的时候,在这样的情况下,两人才会亲吻,而不是你现在胡闹的乱亲,更不能在你什么都没准备好的时候就亲雌性,如果你不能负起你的责任,还没有想好是否要跟他共渡一生就不要去亲吻他,明白了没有?"
一长篇的话,还夹杂了那么多复杂的成分,柯特完全没明白,什么叫情绪的表达,什么是决策,这些他都不懂,还只是自己固有的思想,简单理解为是只有父亲和阿爸这样的才能亲吻,而自己刚才那样好像是错的,但是又觉得他就是挺喜欢那个小雌性所以才亲他的,那天见到雷希也亲小戈迪了,是不是就说明不能亲雌性可以亲雄性呢?不耻下问的孩子歪着头问徐慕"阿爸,那是不是不能亲雌性可以亲雄性?"
"咳咳咳",徐慕被自己的口水呛住了"你这又是从哪听来的歪理?"
"因为那天雷希亲小戈迪了,小戈迪也亲他了,他们都是雄性就可以亲来亲去是吗?"
徐慕怒了,这个纳斯也真是的,怎么教育孩子的那么早熟,要亲还不在家里亲,还在外面亲"不行,都不能亲,你不亲别人会死啊,小小年纪脑子里到底都想些什么?怎么一直都是亲啊亲的,去,默写床前明月光那首诗十遍."
柯特乖乖的在地上默写,徐慕再一次反省自己的教育到底是哪里出了问题,才七岁的孩子怎么脑子里只有亲啊亲的,看来素质教育迫在眉睫.
第二天一早,德兰照例去巡逻,这是地震后的第一个冬天,地震使林子里的动物减少,那些野兽们的食物也就减少了,更容易发生袭击村子的事情,加强巡逻,是他们所有雄性整个冬天的主要任务.
而徐慕给柯特的第一堂课,讲的是唐诗<<鹿柴>>,一首描写山中傍晚时候的幽静景色的诗,简单好记,没有过多的含义,只有景色.徐慕记得以前随口念过几句木兰辞,被柯特追问了一大堆让他头疼的不知如何解释的问题,这次在挑选诗词上就格外的注意.
教了几遍,就让他背诵,背着背着徐慕就发现柯特的心不在这儿,背的乱七八糟的,看似人坐在这,耳朵却时刻听着外面孩子们嬉闹的声音,这种状态下学了也是白学,最好,一挥手,出去玩吧,看着柯特欢天喜地的蹦达出去,这第一天的教学算是彻底的失败了.
第二天,第三天还是如此,就跟椅子上长钉子了一样,七岁的孩子,正是玩性最大的时候,柯特坐不住,老想往外跑,徐慕教的那些根本就没记住.很泄气的躺在床上,德兰把人搂在怀里,在耳边问:"阿慕,你让柯特背诗是为了什么?"
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