大家顺利接收到指令，就和复读机一样，纷纷说：“祝老师永远年轻！”
教导主任：“？？？”
他们在搞什么？捉弄老师的新把戏？难道是我表现得还不够严厉吗？
那我该说点什么？谢……谢？
“行了，快回教室去吧！其他人都在教室写作业，就你们还在外头浪！”教导主任板着脸说。他又看向越维新：“不会做操没关系，我们课间操马上就要换了，过两天体育老师会教新的，全校一起学。”两块钱一把的塑料梳，他就收下了，这不是贿赂，是学生的心意。
等到傍晚放学时，越维新调戏老师的壮举已经传遍整个年级了。
喻临一面往墙上贴标语，一面说：“你当时到底是怎么想的？”
“我也不知道……左手再高一点，好好好，就这样。”越维新把胶带递给喻临。
这些标语都非常励志，是古今中外的名人说的。标语后缀的名字都耳熟能详，有孔圣人、韩愈、周总理、居里夫人等等。其中有一句，后缀的名字不是大名，而是缩写M.Q。
看到这个，大家可能会下意识觉得M.Q是西方某位知名人物的名字缩写。
但其实不是，这是晨曦大陆上的某位龙骑士的名字缩写。对于六班的学生来说，这就是越维新编造出来的虚拟人物的名字缩写。嘿，他们把同学编的句子当名人名言贴墙上了。
大家心里都有种偷偷做了坏事却没有叫大人发现的快感。
除了左右两面墙，前后两块黑板上也要贴标语。前面的黑板上，左边贴着崇德博学，右边贴着求实创新，正中间是一面鲜艳的五星红旗，这就非常正经严肃了。后面的黑板上，左边贴着忠于真理，右边贴着祐我白兰，中间则贴着六班的班徽，改自越维新家徽的那个。
当老师们来验收成果时，他们会以为“祐我白兰”中的白兰是指白兰高中。
这样说也没有错。
但这也是越维新的白兰。
越维新来自白兰帝国，而他现在是白兰高中的一员。两个世界仿佛在这一刻重合了。
能在一个全然陌生的时空里看到一点点熟悉的东西，哪怕真的只有一点点，那都是一种莫大的慰藉。越维新只觉得心情激荡，正好喻临就站在他身边，他猛然转身抱住了喻临。
“谢谢！谢谢你们！”越维新小声地说，声音似乎有些哽咽。
这个拥抱太突然。喻临愣了两秒钟，他才伸出手，轻轻拍了拍越维新的后背。
————————
忠于真理，祐我白兰。
这是越维新那古老的家训中的其中一句。
作者有话要说：小花盆里不会真的养出一个宝宝来哦，那太不科学了，哈哈。（不是，我一个写穿越文的，为什么我还要在意科学。）
第十五章
这一天对于越维新来说是非常特殊的。
虽然他早在两周前就来学校报到了，但后来又因为亲和力的相关实验回特安办待了一阵。也就是说，这是越维新穿越后第一次正式并超过八小时地近距离参与到普通人集体中。
所以，大家都很关心他这一天过得如何。
估摸着快放学了，梁医生就在微信上问了一句，问他上学的感觉怎么样。越维新连忙回复说，感觉很不错，老师同学都超棒。想了想，越维新又问，小花盆里到底种着什么啊。
越维新这个人，你不能直接说他好奇心重或者不重。
在一些事情上，他的好奇心非常重。比如说，如果他在书本里遇到了一个不熟悉的知识点，那么他一定会想方设法把这个知识点弄懂吃透。但在更多的事情上，他是没有好奇心的。比如说，他早就看出来喻家父子之间存在一些问题了，但喻临不想说原因，越维新就不会主动问，只悄悄做一些能帮助他们改善关系的小事。还有梁医生叫越维新种植物这事，要不是喻临、邵星辰他们都想知道花盆里的植物到底是什么，越维新自己从来没想要开口问。
梁医生却故作神秘地说：“不告诉你哦！等它发芽了，你肯定就知道它是什么了。”
梁医生不说，自然不是因为他太皮了，这里头肯定有一些道理。在梁医生看来，越维新的亲和力是暂时没法用科学来解释的，于是他暂且将它视为源自灵魂的神秘力量。梁医生就想知道，当越维新无比期盼花盆中的植物发芽时，这种期盼会不会对种子造成某种影响。
“好吧。”越维新说。他低头看着小花盆，今天依然不知道“儿子”是什么品种呢。
他又举起手机，对着教室后面黑板上方的标语拍了一张照片，然后发到了微信朋友圈里。他并没有加别的文字说明，只是发了一颗系统自带的爱心的表情，一切尽在不言中了。
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