温瑜无语的看着他满不在乎的表情，自己这个弟弟真是除了风花雪月之外什么都不懂啊，他现在也没时间温琼解释，嘱咐两句让他他专心学业之后就把他打发走了。
之后温瑜叫来了梅鸿之，这个事只能他们两个商量。
梅鸿之还以为是红砖之事出了问题，急匆匆赶过来才得知温瑜是县学的问题，梅鸿之不由劝道：“冰冻三尺非一日之寒，县学如今已成为这个样子，我们就算想重整，恐怕一时之间也难以完成，现在当务之急是解决蒙阳民生的问题，大人不如把这项工作先放一放。”
温瑜并不认同这个说法，蒙阳之前一直都处在天灾人祸之中，民心不稳，现在是年景好，等到年景不好的时候老百姓就会又想着叛乱。
儒家在教化百姓方面有天然优势，不然统治者也不会独尊儒术。重整县学，招收学子有助于形成稳定的民风，这才是蒙阳如今最需要的。如果蒙阳只有经济发展起来了而其他都没有跟上，那这些也都是些泡沫，脆弱的一戳就破。
后世圣人王守仁平定兵乱后也是第一时间上请立县建学，以“控制镇定，敷施政教，渐次化导焉”。
温瑜把这些讲给梅鸿之听，梅鸿之方才恍然大悟，旋即着手去处理这件事。
两人打算先重新委任训导，本身那两个老秀才实在太过年迈，管理县学怕是有心无力。于是梅鸿之亲自出面，将成都府一间书院中两个比较小有名气的先生请到县学，那两人本身就是蒙阳原籍，收到父母官的邀请后欣然前往。
之后上报有司，又从蒙阳当地挑拣出十名学子充为县学生员。这次打架斗殴的那些人，温瑜打算给他们一次机会，跟他们家里人联系让他们立刻来县学上课。
此外还定下了规矩，原本明朝的考试分为月考、岁考、科考，除此之外，温瑜加入平时考察，目的是观察学生的品性。学生在校十年，无所成业，或犯有大过，就罚充吏役，还要迫交廪米。
另外，这一代估计是做不出成绩了，为了蒙阳的发展，温瑜还要修建社学。
社学，是州、县学的预备学校，是幼童求学的基层教育机构。朱元璋统治期间，发号令要求各地都要有社学，于是各地纷纷立社学。统治者为鼓励、发展社学，使之与府、州、县学相衔接。不过现在几十年之后社学在各地已经纷纷凋零了。
蒙阳社学主要是普及基本的教育思想为主要内容，包括经、史、历、算、令等各类知识，还须讲习冠、婚、丧、祭之礼。接收7岁以上12岁以下的孩童，学费不贵又只是每天上午上课。所以这个消息一出，倒是不少寻常百姓报名，不管怎样学点东西总是好的。
蒙阳县学刚刚新建的时候，许多之前的学子还有些不以为然，照常跟之前一样拉帮结派、挑衅滋事，很快就让温瑜赶回家几个。之后派人向那几家说明情况，任凭对方恳求也不再收他们进县学了。
被驱逐出县学的那些学子有何后果暂且不说，县学经过这番整顿，风气倒是变好了不少，一部分想认真读书又苦于条件的人，如此一来倒是都觉得学业上进步许多。
本来过了童子试的这些人都有一定基础，只是天资上上些许，考举人确实是吃点力，但如果只是个秀才还是可以一试的。
如果一县内有功名的人变多了，那对于官员的考核也是大有益处的。距温瑜所知，如今大明不少官员希望去江西好一点的地方当地方官，就是因为江西举子众多，升迁考察容易得优。
温琼过些日子也要考童子试了，温瑜打算让杨醒再给他辅导一下，等童子试通过之后也把他送进县学。有他这个县令弟弟亲自坐镇，也能令蒙阳百姓对县学多点信心。
可谁曾想温琼这次却不同意，杨醒给他讲课的时候他就横挑鼻子竖挑眼的，直接跟温瑜说道：“大哥，这老秀才才学平平，我随便几个问题他都够呛能打上来，他来给我讲课也就罢了，我实在是不想跟那帮蠢物一同上学堂，只觉得那一帮污糟了我的眼。”
温瑜都被气笑了：“让你跟杨先生学是让你学考试经验，杨先生的人品学识我都敬佩，县学里的也都是寒窗十几年苦读出来的，你有什么脸去背后说人家！”
温琼被训的脸红脖子粗，看样子还是极不服气，但又不敢说什么，温瑜罚他回去抄五十遍书，然后去跟杨醒道歉，他不情不愿的应了一声，沉着脸走了。
第二天温瑜得知温琼并没有去杨醒那里上课，又是头疼不已，他本身性格就不强硬，这个弟弟也太不好管了。
回去之后正打算耐下心跟温琼好好聊一下，结果刚到家钱妈妈就一脸焦急的跑过来：“老爷！大事不好了！二爷被歹人绑走了！”
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