闻卓从教室走出来, 教导主任立刻走过去，闻卓是学校的尖子生，教导主任和刚才吼学生的样子截然不同，看起来十分的和蔼可亲, “闻卓啊, 你转班的事我听校长跟我说了――”
“那就好。”闻卓打断道：“即然这样, 我就不用多做解释了，课间时间紧，您要是有什么事, 要不等我先去原班上把东西搬过来再说吧。”
教导主任赶紧拦住作势欲走的闻卓, 好脾气的笑着道：“搬东西的事先不急, 我们这个时候过来，其实就是想了解一下你是为什么突然就要转班，是在一班有什么不适应的地方吗？”
教导主任一边说着，还一边示意旁边的一班班主任于玉梅。
教导主任接着劝道：“要是有什么问题说出来咱们都是可以解决的嘛，没必要转班，到时候要是因为这个影响了学习就不好了。”
一班班主任也是一大早才得知闻卓要转班，被教导主任临时从办公室拉过来的, 还是在来教室的路上才知道事情的原委。
她当了闻卓一年多的班主任了，自然比教导主任对闻卓的了解多许多，闻卓是个不听管教的性子，做了决定是事谁也拉不回来，因此在一听到这件事以后，她就觉得非常头痛。
恒远的年级第一不在一班，这个事说大不大，说小也不小。
但是如果没处理好，后期很有可能会直接影响到恒远原本所制定的竞争体系。
恒远能保证升学率，很大一部分就是靠着每学期分班这样的短期激励模式，人为的把压力和动力在学生心里拉近，考得好能进重点班，考得不好就得被踢出去，这样激励模式等于是间接的告诉了学生，也许只要你努力几个月，就有可能能进更好的班级，而闻卓作为年级第一，他的反向流动很可能会对这种已经成型的模式造成冲击。
学生心里可能会被传达一个讯息，那就是――重点班也不见得好得到哪儿去，这不，年级第一都更愿意待在普通班。
而且以闻卓在学校的感召力，还可能有人带头模仿，短期可能看不出太大弊端，但是时间长了，这种意识很可能会潜移默化在学生心里成型。
这种后果……
于玉梅一开始还很担心，结果现在看了闻卓的态度以后，她又觉得事情可能没想象中的那么难办。
闻卓的性格她还是有点了解的，如果是真有决定了，很本没得谈，早就上楼去搬书了，不可能还站在这儿，于是她平静道：“有什么问题你可以说出来，我们谈谈。”
闻卓也不卖关子，把昨天晚上发生的事简单讲了一遍，最后道：“童夭是我爸认的干女儿，也就是我的妹妹，转到恒远来上学就是为了方便我能照顾着她，现在她被人欺负了，我肯定是不能坐视不理。”
教导主任赶紧道：“你放心，这个问题学校肯定会好好处理……”
闻卓没耐心听他扯，开门见山道：“学校要能解决早解决了，要是拿这个搪塞我，您大可不必。”
教导主任一番说辞被卡在了嗓子眼，一时默了默，没说出话来。
于玉梅却像是突然明白了什么，没克制住自己的惊诧，“如果校方不同意呢，你确定要因为这个去六班？”
闻卓瞥了于玉梅一眼，漫不经心道：“我也知道，以童夭现在的成绩转去一班不太现实，我也不想让您为难，她转去一班不行，我转到六班应该没什么问题吧。”
教导主任犹豫了好一会儿，虽然脸色有点不太好，但权衡了利弊，还是咬牙道：“没问题！让她转去一班！”
闻卓像是早知道会有这个结果，面色没有半分变化，摇了摇头，淡淡道：“以她的成绩，就这么转进一班，其他学生肯定会有意见，童夭性格又太敏感，要是同学们因为这个排挤她，她肯定就没法学习了。”
教导主任蹙眉，恼怒道：“那你到底想怎么样！？”
“找个能解释的理由。”闻卓道：“即使不能说服，也至少要糊弄一下，我相信不管怎么样，有学校出面，非议声必定会少很多。”
教导主任眉头皱得快打结。
52书库推荐浏览：