“不不不，没有关系，你完全可以继续问他，卡瓦利尔同学这一门课确实很不错。”海斯教授连连摆手。
周围看吴彦的眼神也再一次有了很大的变化，他们发现这位传说中的阁下是真的改变了，变得……变得开始符合“阁下”这一尊贵的称呼了。勇于承担责任，谦逊有礼，又积极上进，热爱学习，与以前他的真的是南辕北辙。
吴彦坐下之后冲李砚一笑，以退为进，如是而已。
李砚无趣的撇撇嘴，得瑟什么啊。
真xingqíngVS伪温和，卡瓦利尔觉得，不论别人怎么看，反正在他心里，以前那个终日琢磨着如何自杀的血二代李砚才是最可爱的人，他也许有很多不尽人意的地方，但他有一点足够秒杀一切——真实。
对于李砚来说，喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌，他不会违背本心的说讨厌的是喜欢的。永远不会给人不必要的奢望，gān脆利落，这就是李砚的魅力所在。
卡瓦利尔最喜欢的一个人类诗人说：若爱，请深爱，若弃，请彻底，暧昧不清，伤人伤己。
所以不论别人怎么看，卡瓦利尔永远都会觉得，李砚是无可替代的，现如今披着李砚皮的吴彦并不比过去李砚做得好。
……
异血域的学生生活是很轻松的。
一天只有一门课，一门课也就只有两个小时，从早上九点到十一点，不拖堂不补课，一个星期，上五天课，休息两天，逢节假日会准时休息，不论到底是周末又或者是上课日，最难能可贵的一点是不会在日后再补回来。
吴彦自问，还有哪个什么学校会比这里还轻松吗？
李砚举牌表示，这一点都不轻松，好伐？他巴不得一个星期，上两天，休息五天。当然，他的目标是，没有人上课！
“……”你对上课这到底是有多大的怨念啊！吴彦想。
因为这个轻松的课余安排，星期一上午在上完创世史之后，李砚等人就回到宿舍，开始了给吴彦恶补《怀特其人的千条恶状及自己与其艰难的抗争史》的学生生活小常识，卡瓦利尔则负责在一边把李砚所说的不实补充到符合真相。
“怀特很好认的，就是长得最丑，却又巨爱装的那个猥琐大叔！”李砚说。
“怀特教授大概是三十岁左右的相貌，英国绅士，有一个英式的鹰钩鼻，黑发黑眸，面容严肃，衣着从来都是燕尾服正装。”卡瓦利尔的解释。
“怀特是个大嘴巴，爱chuī又爱炫耀，让人恨不能抽死他！”李砚说。
“怀特教授比较毒舌，xing格傲慢自负，总喜欢给自己定一些旁人看起来根本无法完成的目标，当然，最后一般他都会完成。”卡瓦利尔解释。
“怀特是教师职业里的耻rǔ！”李砚说。
“怀特教授为人严苛，对作业要求还有上课回答问题的质量都有着高要求。”卡瓦利尔解释。
“我恨怀特！”李砚说，“因为他也恨我！”
“李砚总喜欢找怀特的教授的碴，而怀特教授也……积极应战。”卡瓦利尔解释。
看Lee和怀特教授上课互损，这也已经算是普拉提学校的一景儿了。目前来说，他们胜负各半。在课上他们彼此见招拆招，花样层出不穷，很多普拉提学校的学生地损人技巧都是从李砚和怀特教授的课上学到的。
卡瓦利尔表示，别看李砚平时看上去有点二有点呆，但那是因为他把他全部的智慧都用在了和怀特教授斗智斗勇上了。
但凡见过李砚在怀特教授课上表现的人，就没有谁会奇怪为什么李砚会多年如一日的挂在百位排名的第一百位，甚至会让人觉得在这个排名上他其实应该更加jīng进的。就冲他在课上反驳教授时的旁征博引，以及阐述理论时的清晰思路。
“明天就是怀特那个混蛋的能力实践课了，吴彦，考验你的时刻来了，组织相信你！”李砚对吴彦拍肩道。
“他的意思是，明天不要大意的去惹怒怀特吧，怀特越跳脚，他越高兴。”卡瓦利尔解释。
“那位是怀特？教授吧？这样惹怒一位教授真的没有问题吗？”吴彦担忧了一小下。
“所以说考验你的时候到了啊，你既要损他，还要损的他哑口无言，最好的办法就是用他教授的东西去反驳他，又或者是把他教的东西有理有据的反驳回去，让他颜面扫地！”李砚一副指点江山的模样。
“这样他都让你过了？”吴彦表示，也许这位教授不是小心眼，相反，他实在是太大度了。
“那当然，我回回考试拿满分的！”李砚昂头。
“怀特教授虽然很小心眼，但是如果你有真才实学，他也是真服你的。他是一个真正的英国绅士。”卡瓦利尔解释，“他也只会拿知识来刁难人，倒不用怕他真的有什么打击报复。这点很值得人钦佩。”
“钦佩毛啊！二世，你到底是谁的SP！”李砚炸了。
“咳，我明天一定尽量。”吴彦只能这么说。
“我当然是你的SP。”卡瓦利尔回答的很gān脆，“我不会说他的好了。”
李砚气哼哼的环胸：“这还差不多。”
吴彦表示，卡瓦利尔这个主人真的是不容易啊，为了变相让李砚小萌宠去认真听课，还需要鼓励李砚去和教授产生矛盾，真是的无所不用其极了。
“对了，能力实践课到底是讲什么的？”吴彦开口。
“……”冷风过境，李砚和卡瓦利尔都傻了。
“我不要活了/（ㄒoㄒ）/~~整整十二年的努力一朝付诸东流，子啊，请带我走。”李砚彻底嚎啕了。
第15章 他没心没肺的大笑，笑的眼角好像都有泪水在打转。
“能力实践简单来说就是教你如何在实际中运用自己的特殊能力。”卡瓦利尔意简言赅的回答。
“特殊能力？”吴彦依旧在云里雾里，“是指Lee那种随心所yù换脸的本事？”
“不，那是lee的氏族特xing，和特殊能力是两个系统。”卡瓦利尔回答，“每一个血族都会有属于自己的特殊能力，怎么跟你解释呢……”
“你们那个世界有superman吗？又或者是日本动漫。”李砚在一边找了个实物，“学校分四个学院，元素学院、jīng神系学院、特质系学院以及综合型学院。顾名思义，就是把不同的能力者分配到不同学院。从这里面你也应该能够明白这些能力都是什么了吧？”
“我知道你是特质系的。”吴彦表示，他只知道这个。
“很好，所以我的能力既不像是元素学院那些哗众取宠的家伙那样能够喷火又或者结冰；也不是像jīng神系学院的那些变态那样能够cao控别人又或者是用意念杀人；当然，我也没有逆天到拥有以上全部的能力。”李砚表示，排除法什么的，吴彦应该懂了吧。
“我知道另外那个几个学院是gān什么的了。”吴彦回答。
言下之意就是，他还是不知道李砚的特殊能力是什么。
OTZ李老师表示鸭梨很大，蹲在墙角画圈，这到底是为什么，他已经尽力往不断绕着圈的神棍方向靠拢了，为什么他还是没有二世教学成功呢？T皿T（学识渊博≠神棍啊亲！）
随后，李砚遂派遣出他的压箱宝——二世来帮他完成教学活动。
“Lee的特殊能力是增幅，就是把别人的力量增大，属于战斗辅助类型。”卡瓦利尔先做了一下简述，然后从李砚一开始的比喻中寻找到灵感，尽可能的把他教学贴近生活，“你可以把Lee想成是玩游戏中加状态的游吟诗人，我和他组队打怪，我负责qiáng力输出——攻击，他负责给我加状态，增qiáng这种qiáng力输出。
呃，你那个世界也有网络游戏吧？”卡瓦利尔这才意识到自己教学里的漏dòng。
吴彦回了他一个“你觉得呢”的无奈眼神。
卡瓦利尔表示，会想着学习李砚什么的，果然是自己智商短路了：“就是好比这样。”
卡瓦利尔决定施行实际教学，他抬手将他的能量之弓召唤出来，那是一把金色的由纯能力幻化出来的弓，左手拿弓，右手搭箭，对准卧室里的花瓶一指，光箭she穿透了花瓶，花瓶破碎。
“这是我身为SP族的能力，SP族的能力如何分布我在这里就先不说了，反正你知道这是我的能力就可以。”卡瓦利尔一笔带过了自己。
吴彦若有所思的点点头，示意他继续，他觉得他已经差不多入门了。
卡瓦利尔接着讲道：“而Lee的能力，就是在我she箭之前，借由身体的触碰将我的光箭的杀伤力增幅。假设，我本身力量的最大值就只够打碎那个花瓶。那么再加上Lee的能力，我能够打碎的就是连带着那个花瓶和它后面的那堵墙。”
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