郭图毕竟是成年人，他压了压火，“樛木，你要是对你分数不满，你下课来我办公室找我。现在是上课时间，别因为你一个人的事情，影响其他同学!要是再影响教学秩序，你就给我出去站着!”
靠!这SB课我还不爱听呢!想到这，樛木就想往外走。
项菱在下边用力拉着樛木的衣襟，小声的喊道“你先坐下!樛木!你先坐下!”
樛木被她拉的晃了两晃，侧过头看向项菱，项菱一脸焦急的，冲后座二人使了下眼色。
王野和范程这才如梦初醒，赶紧一把抓着樛木的衣服，把她拉的坐了下来。
樛木气犹未平，项菱死命的拽着她的手，“你等下课的，再问问老师!你先别气，听话!等到时候，一起问问老师，看分儿都扣哪儿了。”
“对呀，别置气，等到时候一起去问问。”
“别着急，再说这次也不排榜，下课再问问。”王野和范程也跟着劝起来，敢跟老师这么死磕，太刺激了。王野和范程对视一眼，都摇了摇头。牛X。
郭图斜了樛木一眼，压了压火气，开始讲起卷子。
郭图从字音，字形，同义词，阅读理解的一路讲下去。“这个阅读理解啊，闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。意思就是说啊.........大家对于这句话的意思还有什么问题吗?”
樛木闻言举起手来，“老师，我对这句话有点疑问。”
本来安静的过分的课堂又再次聒噪起来，樛木这是要干什么?
项菱紧张的看了一下樛木，她一脸的平静，并没有什么找茬的迹象。似乎真的是请教问题，这也正好缓和一下刚才的冲突，一颗悬着的心便放了下去。
郭图看看樛木，暗想，也许她真的有问题也说不定。“什么问题，起来说说吧。”
樛木一脸诚恳的道，“老师，你说孔子的这个理论还适不适用于当今社会?还是说他的理论只适用于春秋时代?”
“儒家是自古以来的经典，经过千年沉淀，洗礼，自然是不朽之篇。当然古今通用。”
“那如果有君王颁布法令，打破了均衡，故意让社会资源分配不平均，是否可以认为这个君主不智，甚至昏庸。”
“均衡一旦被打破，势必引起混乱。产生阶级，造成阶级矛盾。可以说这种做法并不明智。”
“老师，那您的意思是说，邓公所说的让一?部?分?人，先富起来。是一个会产生阶级矛盾的不智之举吗?”
“这......凡事有舍有得，如果打破均衡可以生活的更好，可以寻求更好的发展，这个均衡也是可以打破的。”
“世上资源有限，有人抢夺了资源，自然活得更好。有人失去了资源，自然穷困潦倒。获得财富的自然去积累财富，越来越富。穷困潦倒的人自然被踩在脚下供人使役。根本不可能存在先富带动后富一说，只会出现富人越来越富，穷人越来越穷的现实。”
“你看到的只是你的周围，但是邓公看的是国际环境。你觉得不对的事物，是因为你的眼界，还没有到达那个位置。”
“那既然邓公是对的，岂不就是说孔子的理论不正确吗?那为什么我们要学习这些无用之言?”
“先贤之言，是你说没用就没用的吗?至少它有很高的参考价值。”
“孔子当年便不得重用，周游列国也无甚建树。教弟子君臣父子为纲，却舍却周天子而争事诸侯。如此言行不一的人，品行能好到哪里去?有什么可学的!放言唯女子与小人难养也，放在现在估计是一个种族主义者，纳粹的前身!还歧视妇女!他的得意门生子贡，相鲁卫，却不能阻挡齐国的进犯。可见儒学在他们那个时候，就没什么用，到如今更没什么用处!”
“不管有没有用，中考要考，高考要考!你要是不愿意学随你，你别影响其他同学学。你给我出去罚站!”
樛木头也不回的往外走。与其在这听废话，还不如去走廊凉快凉快呢!
作者有话要说： 我都不明白，这章有什么问题，要锁?deng? kong?
☆、节外生枝
樛木虽然被赶了出去，郭图依旧余怒未消的向其他学生发着火：“你们可别学她那样!以为自己成绩好，就骄傲的了!就觉得自己不起了!骄傲使人落后!你们要引以为戒!”
樛木听着里面的怒声，不屑的撇撇嘴。转头见隔壁六班的张洪，也被他们老师叫出去罚站了。
张洪见到樛木从教室里出来，并听见里面的暴怒的声音，不禁扬起声音问道：“哟!你怎么也出来了，你不是好学生吗?”
樛木转头，看张洪那幸灾乐祸的样子，不禁皱皱眉头，没搭理他。
“跟你说话呢，你TM没听见啊!”张洪被无视的有些生气，不禁冲樛木喊道。
樛木冲他翻了个白眼，心说张洪你TM就是条疯狗，我真懒得搭理你。
“你TM聋了啊?”张洪见樛木不屑的样子，怒冲冲的骂道。
樛木眉头一皱，正想还嘴。却眼尖的见到六班的班主任，将教室门开了一条缝。于是赶紧住口，摆出一副乖学生的委屈样子。张洪没看见老师，依旧在那里不依不饶。
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