在这个学校教书，生存的方式就是“少管閒事”。
学生爱怎样就让他们去，是成龙成凤抑或跌落谷底，都只是他们自己的造化。教师如李老师这样的，只管尽自己教书的本分，不管教“人”的部分。校规什麽的，交给纪律部去维持，虽然这所学校里，学生几乎可说是爲所欲爲，只要不是閙到告上法庭或入院的地步，纪律老师根本不理会学生的纪律问题。
李老师在这所学校教书，也已经有十年了。
从一个充满理想的热血教师，渐渐地磨成了冷漠的魔鬼教师。
这些年里，他学到的是，不要把学生当人看;他们都是魔鬼，他们是带著天真面具的魔鬼。
学校可说是社会的一个缩影。只要有人群在的地方，就会有阶级的出现，就会有主导和被主导的人、欺负和被欺负的人，就像光明和黑暗必然共存一样。
这些，都只是合理的社会现象，因爲人性本来就是邪恶的。这世界的设计本来就是有吃小动物的猛兽，就有被吃的小动物，有被害的就有害人的。
李老师耸了耸肩，走到自己的办公座位，坐下，从背包里取出了平板电脑，毫不在意地玩起了小游戏。
早上嘛，总要先放松一下再到课室里去面对那群魔鬼。
“李老师!”有人从後叫他，惊扰了他玩游戏的时光。李老师皱眉回头一看，原来是另一位教师，姓傅的女老师。
“傅老师，早啊。”李老师嘴里虽然保持基本的礼貌，但是却毫不遮掩轻蔑的神情。
这傅老师是刚来这所学校教书的生物老师，长得骨瘦如柴又戴个老气横秋的眼镜，教书又唯唯诺诺的，若不是生物部的主任够霸气，这软弱的老师大概已经被学生欺负到不敢来学校了。
当然，就算生物部主任再霸气也好，这群魔鬼学生还是会找到方式“调教”这位软弱教师，只因爲这样比较好玩。
虽然觉得傅老师车子轮胎被放风、位子被涂上万能胶、桌子都是垃圾等等状况很可怜，但是毕竟少管閒事是李老师的生存法则，再加上傅老师又不是美女，李老师也省得英雄救美了。
而且，既然知道学生们现在喜欢欺负傅老师，李老师当然不愿意和她走得太近，免得也同时被学生们盯上，可就麻烦了。
“李老师，你有没有觉得最近高一五班的学生，有点怪怪的?”傅老师紧张地握著双手，问道。
李老师挑眉瞥了傅老师一眼，心想：是欺负你的怪吧?
但李老师只说了句：“是吗?没注意到，别想太多了。”
“可是……”傅老师还想再説下去，学校的上课铃声却打断了她的话。
“上课了，再见。”李老师也趁机把平板电脑收起，往自己今天要教第一堂数学课的高一五班走去。
上课铃声已响，但高中部的学生大多不搭理，都还在走廊上溜达，而李老师也视而不见，学生们也完全当李老师透明。
对这些叛逆心重的高中学生来説，把他当透明已经是最善良的处置方式了。
踏入高一五班的课室，李老师把课本放在桌子上，轻咳了一声，擡起头正要说点什麽，却突然被眼前的景象震慑了几秒钟。
在他的眼前，高一五班的全体学生都乖乖地坐在他们各自的位子上，没有人在交谈，没有人在玩閙，也没有人把课本翻开。
不管男男女女，学生们只是默默地擡头望著李老师，他们的眼神漠然而空洞。
李老师吞了口口水：“大家早。”
学生们没有人应他，也没有人移开视线。他们保持著凝视著李老师的姿势，双手整齐地放在桌面上，双膝工整地并排。
李老师深吸了一口气。学生们异常地乖巧，气氛反而阴森得叫他毛发直竪。
他想起了傅老师刚刚说的话;高一五班的学生，好像真的有点怪怪的。
转念一想，李老师又觉得或许这只是学生们恶作剧的新招数;可能他们只是觉得这样很好玩。反正李老师永远不了解学生的思维方式。
这麽一想，李老师紧綳的心情放松了不少，翻开课本就开始教书：“请大家翻开课本第57页，今天我们来研究反函数。”
没有翻动课本的声音，也没有説话的声音。李老师忍不住擡眼瞄了一下学生;他们仍一动不动地盯著李老师看，这让他心里又发毛了起来。
学生到底是怎麽了?
然後他想到这个班级里最近被欺负的“明星”林欣虹。李老师特意寻找林欣虹的位置，然後发现林欣虹正坐在她的位子上，也和其他人一样盯著李老师看。
她的眼神直接而毫无惧色，和平时非常不一样。
就连林欣虹都不害怕他了，这反而让李老师胸中的怒火“嚓”地一声被点燃。
这怎麽能?被欺负者必须继续被欺负者的角色，否则这世界还能正常运作吗?
李老师特地走到林欣虹的位子边停下，朝林欣虹说：“我说上课了，你怎麽连课本也没拿出来?”
林欣虹擡头望著李老师，那冷漠的眼神似乎还透著某种叫李老师感到害怕的……饥饿感。
仿佛一只老虎在看著它即将狩猎的猎物的眼神。
不，不仅仅是一只老虎。李老师意识到他正被一群“老虎”包围著，而这想法不期然让他打了个寒颤。
52书库推荐浏览： Irumi