他摆摆手～示意她言过了。
“但是，即便我可以相信您，但是我的眼前还是一片漆黑，因为什么都看不见，因为我从来不知道应该怎么弹?我想要的演奏是什么样子的?所以我才弹得跟教科书范本一样。一样没有misstouch，没有tempo偏差，一样的强弱。如果是这样，老师～您是不是觉得我的演奏还依旧值得夸奖?”
“岳琳，你是怎么看待莫扎特和贝多芬?”关俊彦沉吟了片刻后，以问代答。
“前者是信手拈来浑然天成的，而后者则充满了矛盾痛苦，甚至是挣扎。”
“是的，这就是他们的区别。一目了然的～天才和凡人的区别。
莫扎特的思维便就是旋律。他是备受乐神青睐的天才。所以他的成就可谓是没有任何悬念的命运。而后者，不管后人给他多少盛誉，贝多芬其实只是一个凡人。仅此而已。”
“但是他的成就丝毫不亚于前者。”
“是的。所以他创造的是，凡人的奇迹。同样的成就贝多芬的，只能说是凡人的奇迹。”
“?!”
“岳琳，你觉得他幸福吗?贝多芬的一生，幸福吗?
纵便他取得了和天才同样的成就，他的一生难道就真的幸福吗?
人的一生是很短暂的，可以抓住的快乐则更是稍纵即逝，他是取得了和天才同样的成就，但是那是以凡人一生的快乐和幸福为代价的。这种奇迹即便他得到了，你觉得这～真的值得，真的好吗?”
“?!”
“‘我是不是应该弹下去?’有很多孩子曾经这样问过我。他们都对自己的前途充满了担忧和迷惘。但～这注定是一条看不见头的路，所以你要我怎么回答你们。人只能看到当下，所以此时此刻能够感受到的快乐，才是你应该追求的。不是吗?
岳琳～你从小弹琴，你的记忆没有一刻是和钢琴分开的。所以你应该知道，钢琴是个多么骄傲难以驾驭的歌唱的精灵，而现在，她终于开始向你低下她高贵的头颅，愿意为你高歌了，你～是不是应该好好地去享受它?就像享受你用辛苦赚来的财富名誉和地位一样?人生苦短何必想太多管太多呢～”
“‘看不见头的路’?这话～其实我爸爸也跟我说过。”
“是吗～”
“不同的是，他说，‘一条注定看不到头的路，但是～只要能看见一点光，即便是萤火之光，你也应该走下去。’”
“!?”
“老师，您说贝多芬是不是也走过这样的一条路?一条只有一点点光的路，他一直走一直走～
如果他也走过，那么才能会不会除了神的恩赐，也可能是，凡人一步步用脚走出来的?
如果他也走过，那么爸爸之所以要把我逼到退无可退的境地，会不会就是他在回答我，我是不是应该继续弹下去?正如他在问我，孩子，你能不能看见那黑暗中，象征才能的第一道曙光?～”
第一幕倒计时开始2
“老师，其实今天我是来向您辞行的，我已经决定要回我父亲的教室了。”岳琳猝不及防的要求让关俊彦措手不及。他几乎不相信自己的耳朵。
“为什么?你不是正因为无法认同他的教育方法才来我这儿的吗?”
“是啊～他总是逼我，苛刻得俨然是个冰冷的机器。即便前面就是悬崖峭壁，他也不会对我流露出一丝怜悯。他曾经是我的梦魇，我避之不及。但，现在我却要回去，不是因为任何人，而是我自己的意志，为什么呢～?或许是，我迫不及待地想要看见，那黑暗里的第一束光吧。”
“你自信你去了他那儿，便一定能够看见?在我这里看不见的光芒在他那里就能够看见?”
“如果才能是神恩赐给天才的光明的话，那么同样的光明，凡人就必须在悬崖峭壁上才能看见。这是爸爸，要把我往绝路上逼的原因～也是在您这儿注定无法看见的原因～
在退无可退的的尽头，如果不逃的话，我是不是便能看见一线曙光?他用最残忍的方法问我，正如他在回答我，才能，是只有全力以赴才能看见的光明。
是的，我要回去。不是为了放弃，而是为了能继续弹下去。”
“你～已经决定了?”关俊彦淡淡地说。语气里没有愤怒也没有挽留。而他的十指却静静地攥了起来。‘这是爸爸，要把我往绝路上逼的原因～也是在您这儿注定无法看见的原因～’这话让他感到一阵刺痛。这是对他教育方法的全盘否定，是对他身为老师的尊严的挑衅。“我知道了。我会跟学校说，下学期让你回岳教授那儿。”但是他却出乎意料的平静。悻然接受。好像多一个不多少一个不少，全无所谓的样子。
“老师，我说了，我今天是来辞行的。所以～这是我最后一次来上您的课。”
“学校有学校的手续，不是你跟我说了就行的，”岳琳的得寸进尺终于激怒了关俊彦。
“老师，其实我已经跟学校申请了。应该马上会有结果。”而她却丝毫不在乎他的愤怒。
“为什么?!”
“因为～我已经跟学校说了，我不想接受一个不能弹琴的老师的指导。所以如果他们不立即更换导师的话，我就向教育局投诉学校误人子弟。”停顿。“其实这也不算是秘密，对吗?老师!”
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