梁峰就是他的jīng神剑鞘，现在，梁旭是真正地想要向房灵枢示好，他把自己的剑鞘扣上了。
他柔和地向房灵枢伸出手：“扶着我下来吧，让晓宁在车里睡一会儿。”
房灵枢谨慎地摸索下车，梁旭倒是真正的绅士，他托着房灵枢，半扶半抱地把他送下地。
他顺手拿了碘酒，按住房灵枢的手臂：“流了半天血，这又不疼了？”
房灵枢一时语塞，梁旭不说他真的忘记自己手臂受伤了。
“我不打你，也不跟你闹了。”梁旭给他涂了碘酒，口里轻声道：“你不要再乱动，车里消炎药确实不多。”
可以想见，如果不是人生坎坷，他一定会是一个好医生。
他们在大树之下并肩而立，并不等房灵枢开口，梁旭自己说道：“你说得对，这些事qíng，我不想让晓宁知道——我谢谢你把他打晕了。”
他举目望向沉睡的罗晓宁：“什么都不知道，对他最好。”
作者有话要说： 可能没什么必要的小说明。
“驱虎”即三国时代曹cao麾下荀彧所献上的“驱虎吞láng之计”，在数个敌方不利于我方的qíng况下，可以利用敌方之间存在的矛盾，令他们互相攻击，两个敌方，无论胜败都会遭到彼此的削弱，我方借此以达到保全自我、削弱全体敌方的目的。
《三国演义》中，荀彧以这个计策调动当时坐大的刘备，雄踞淮南的袁术以及仍有余勇的吕布，使他们三方发生争执，稳固了曹cao对于当时中原局面的掌控权。
小房在这里使用这个策略，是在自己无力反抗的qíng况下，策动梁旭对金川案真凶的愤怒，转移他对警方的注意力。一来保全自己，二来套取更多qíng报。
这个大家应该都能看懂的，给不是很了解的姑娘稍微解说一下。
第26章 花房姑娘
从曲江去临潼， 那一条路， 梁旭熟到不能再熟。
五年里，他把这条路走遍了， 走到心里了， 这路上何时拐弯、何时出现高楼， 何时有一棵脖子歪歪的树，哪里能下车买个早点， 他都记得清楚。
他没有刻意留心过这路上的风景， 只是风景落在他眼里。他是时常带着书乘坐公共汽车——偶尔也乘地铁，只是地铁换乘麻烦。多数时候， 他坐307路， 一站到底， 路上还可以温温书，或者吃个早饭，打个盹。
他带着手机，一路上听着歌， 和大部分毛头青年一样， 他也听崔健， 听他的《一无所有》。这首歌和西北有着莫名的契合，可又荒凉得不像眼前的西北。大部分人听他，只是年少不知愁，但梁旭认为自己是懂得崔健的。
崔健在耳机里用huáng沙一样的哑喉咙喊着，你爱我，一无所有。
在他摇摇晃晃的摇滚信天游里， 路就那么走完了，而梁旭并非一无所有，并且他简直大包袱小行李，左手提着甜点心，右手夹着书。因为高挑俊朗，所以这么些东西在他身上并不显得累赘，它们只是短途旅行的点缀。
司机见到他就笑。
梁旭起初是腼腆的严肃，后来坐得多了，也就向司机回报以微笑。
下了车，要再走那么一小段，就是秦都医院了。
秦都善从本地民风，从别处挪来了许多高大的槐树，槐树原本是难长高的，但一旦高大起来，就格外枝叶茂密。槐花月季长，秦都医院时常是一年到头都萦绕着槐花的清香。哪怕花不开的时候，好像熏得久了，医院的墙fèng地砖里，也存留了花季的馥郁气味。
chūn和夏的时节，花圃上开满无害于病人的大百合和huáng水仙，园丁一直在糙坪上走来走去，他们得驱赶蜜蜂，免得叮着散步的病人。
梁旭不是擅长风雅的人，但他总觉得秦都可以改个名字，叫花都医院算了。
那时罗晓宁的病房还在六楼，他从最大的花圃中间走过去，上一个螺旋走廊，搭电梯上六楼。第一次去的时候，他居然有些紧张，活像个初次登台的教书先生——为了振奋师威，他在家里换了一件白衬衫，短袖的。
梁峰意外地把他看了又看：“小旭，你这么穿真个俊。”
梁旭不理他，闷声不响地跑了，梁峰在后面一头雾水，心想这小子花枝招展的，要害多少小姑娘踩破家门槛。他看看自己镜子里的胖脸，严肃认真地刮胡子——万一未来媳妇上门搞突然袭击，自己这个当爹的不能给儿子丢脸。
白衬衫的杀伤力实在太大，一路上好些护士看着梁旭抿嘴儿，有人gān脆就笑出来了：“小梁，跟明星似的。”
梁旭是从头到尾地腼腆，进了病房，罗晓宁倒对他没有什么异样，因为罗晓宁自始至终都是崇拜的眼神。
梁旭紧张地思索，第一课该教什么——晓宁说自己上过学，就是说数字他是认得的，但是一上来就学数学似乎不太好，而且罗晓宁最需要的是恢复他的表述能力。
他的内心抱有一种奇异的期待，因为他总认为罗晓宁或许和他一样——他的遭遇这样可怜，而他家中带来的茶缸，以及他不像亲人的亲人，都和梁旭现在的家庭有着异曲同工的重合。
只不过自己幸运，遇到了梁峰，罗晓宁或许不幸，遇到了罗老太。
这一切，他不能直接求证，但可以引导罗晓宁说出来。
于是他们第一课就是念诗文——梁旭头一次去，根本没有带小学生用的语文书，也没有数学书，他带的是自己的临chuáng解剖课本。他把书垫在屁股下面，先一本正经地教罗晓宁坐好，自己也严肃地坐在他面前的小马扎上，两个人中间摆一张四脚凳——这就是课桌了。
罗晓宁认真得不得了，梁旭带来的点心他看也不看，只是瞪着眼看梁旭：“老师，我，我要学什么？”
问得好，你梁老师也不知道。
梁老师苦思冥想，从肠子底下翻出一首诗，李白的静夜思，简直是烂大街的小儿必备。
梁旭拿着腔调，一字一句地把这首脍炙人口的名作念出来，好在他音调温柔，读起来还真是那么回事儿，像校站广播的播音员。
念完了，他就敲一敲四角凳：“跟我念。”
罗晓宁没有听过这首诗，他只学过鹅鹅鹅，于是直着脖子跟他学。走廊外面病人和护士听见里面书声琅琅，都抱着肚子笑。而病房里毫不动摇，小声跟着大声念：
——chuáng前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思故乡。
十几遍念下来，罗晓宁嘴都念秃噜了，而梁老师做贼心虚，还在思考这诗要怎么解释。罗晓宁秃噜着嘴问：“哥哥，这是什么意思？”
你这是在刁难你梁老师，他一个工科男你叫他怎么解释？
梁老师死鸭子嘴硬，他qiáng行镇定：“意思——意思——意思就是，chuáng头照着大月亮，月光看上去就像霜，抬头看见月亮，低头就想家——想故乡。”
翻译清楚，逻辑通顺，没毛病。
至于里面的比喻修辞对偶通感，就当不存在吧，李白没有棺材板。
只是那一瞬，梁旭粗糙的解释居然说服了罗晓宁，也说服了他自己——罗晓宁出神地看着他，嘴里翻来覆去地念：低头思故乡。
彼时没有明月，这里也不是他们的故乡。
梁旭想，我的故乡在阿陵。
名作之所以为名作，不是因为许多人chuī捧才称作名作，那么多人提到李白，第一个就想到静夜思，不是因为它简单，而是因为它的确感人肺腑。它纯朴而舒阔的诗意，在那个阳光普照的病房里，洒下思乡的月光。这一缕月光，学医的梁旭感受到了，智力残缺的罗晓宁，也察觉到了。
梁旭在罗晓宁笨拙的朗诵里，忽然觉出泪意，罗晓宁见他神色凝重，也渐渐地止住了声音。
“哥哥，你怎么了？”
梁旭回过神来，脱口问他：“晓宁，你想家吗？”
罗晓宁怔怔地看他：“想。”
“……你家在哪里？”
罗晓宁不说话，过了好一阵子，他茫然地说：“不记得了。”
可他又望着梁旭：“哥哥，你想家。”
梁旭不知道自己是否真的想家，只是有些东西放不下。罗晓宁摸摸他的脸：“我也想。”
梁旭亦回手拍拍罗晓宁的脑袋：“来学写字。”
罗晓宁是如何看出他想家这件事，那时他没有仔细去想，罗晓宁似乎天生就具备一种动物般的敏锐，有如盲人格外敏感的听觉，他在智力上的不足，全由直觉来弥补。他最擅长做的是选择题，因为这不需要智商，全靠蒙。
梁旭觉得很吃惊，罗晓宁蒙中的概率高得可怕，他诚实地向梁旭坦白，自己根本不会，就是猜。
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