亚矢子在刚才下令，要每个人监视自己前后左右的同学。她说，如果有谁做出任何一点儿奇怪的举动，坐在四周的人就是共犯。光是这番话，就足以让每个人怀疑东怀疑西了。到今天以前，他们满脑子都觉得“不必去管别人的感受”。内心的思考模式，或许也因此受到了影响。原本的怀疑可能只有污渍般小小的一点，但接着就会产生小疑问，进而让猜疑心越来越重。最后终至让人在充满猜疑的大海中载浮载沉，痛苦不已。
黑板上方挂着的校园广播喇叭“嗡”地响了一声，传来吸鼻子的声音。接着，有人用手指戳了戳麦克风，测试它能否使用。
学生全都抬头往上看。亚矢子仍把注意力放在他们身上，同时侧耳倾听。
喇叭传出毫不装腔作势的木讷声音。
“我是警视厅的弦间。人在三年D班教室的近藤亚矢子老师……请您务必让我与您讲几句话。如果您有什么正感困扰的事，请告诉我。我自己也是个没什么特点的普通人，或许老师会觉得我只是个陌生的大叔也说不定。不过，我认为自己可以和您谈上话。讲什么都行。老师您现在有什么感想，有什么想法，可以讲出来听听看吗?”
这是一种尽可能不刺激对方，又试图进行沟通的讲话方式，可以引犯人出声、露脸，进而看透他们的想法。对方若做出任何反应，多少算是多了一点儿进展。即使失败，也不会刺激嫌犯生气。警方怎么样都不希望因为什么事，而使嫌犯自暴自弃，让人质陷入险境，否则一切就泡汤了。救人第一，这是人质事件不变的铁则。
亚矢子似乎看穿对手正说些言不由衷的话，闭上眼冷笑了一下。
隔了一段时间，弦间的声音又重复类似的内容，只是稍微改变一下句尾与用词而已。
亚矢子似乎充耳不闻，从LV旅行袋拿出了东西后，又把袋子放回地上。她拿在手里的，是一个携带式的监看屏幕。她毫不在乎地把手枪放在讲桌上，和笔记型电脑一样，将屏幕插上电源、拉起天线，接着打开。学生们只知道那是小型电视之类的东西，至于屏幕的画面是什么，他们当然是看不到的。
屏幕上以广角镜照出D班教室前方的走廊与窗户。目前画面中并没有正在移动的东西。有了这个，谁要是想从走廊或窗户入侵教室，马上就能知道。那是亚矢子在走廊尽头天花板与墙壁交会的角落，预先装好的高性能小型监视器。讲桌上并置着笔记型电脑与携带式屏幕。
接着，亚矢子在两只眼镜脚绑上带子，这样眼镜即使剧烈晃动，也不会从脸部松脱。然后她又从LV旅行袋中拿出全褐色的透明护目镜，嵌在眼镜外侧。这不但可以防止眼镜受损，还能避免面对催泪瓦斯或烟雾、闪光弹等攻击时，直接失去视觉;也就不会发生眼球遭到直接攻击，眼睛因严重受损而渐渐失灵，致使形势不利的状况。
亚矢子满意地坐回座位上，拿起手枪。接下来就要展开漫长的持久战了。
第四章
站在广播麦克风前方的弦间，看着后方的大平。大平身旁站着的真岛也连忙搓着双手向大平看去。担任广播社顾问的老师也一样，心情平静不下来。身处非比寻常的刑案现场，那种忧虑感让这两个老百姓精神紧张。大平正等着在二楼走廊窗户监视D班教室的潮田以及屋顶上的柴田，用无线电回报。广播室也在同一栋旧校舍的三楼。
大平的喉咙四周缠着黑色皮带般的东西，内部接触到喉头的部分，安装了特殊的麦克风，具有侦测喉头振动以转换为声音讯号的功能。左耳也塞了个耳机，因此即使声音再小，还是可以与对方交谈。由于从外表看不到麦克风，旁人看了会觉得就像在自言自语些什么而已。
大平的眼睛动了。过一会儿，他的嘴也动了。
“了解……没有反应。”
“唔。”
弦间以轻松口吻应道，再来也不知道该说什么了。他眼睛一闭，看来就像在打瞌睡一样。
四人身上压着让人喘不过气来的沉重压力。
“试着暗中侦察，确认现场状况。”
弦间讲完，眼睛一张，把椅子转了过来，依序看了看两位老师。只有大平一人感到很意外，看着弦间。弦间的眼神，透露出他对这个提案的坚持。大平觉得他是认真的。
“校长，目前最重要的是确认内部状况。不知道敌人内部的情形，就无法因应。”
弦间打开原本关上的无线电，呼叫着：
“土屋。”
“是，我是土屋。”
“报告你那边的结果。”
“好的。有关近藤亚矢子，所有老师的印象都一样，认为她很文静、很客气，个性阴郁。听到这次事件是她干的，他们都难以置信。虽然动机仍然不明，但她曾受过学生的嘲弄，所以有可能是出于怨恨也不一定。手枪方面，目前并不清楚她是从哪里弄来的。是否有嗑药习惯这点也还不清楚。还有，共犯部分，由于今天早上进行了明天毕业典礼的预演，二、三年级学生以及级任老师们，都集合在体育馆。所以若有外人想入侵，是很容易的。完毕。”
“校长，您这里有没有什么近藤亚矢子的资料?”
弦间出其不意向真岛问道。真岛原本没看到弦间挂着的麦克风，正讶异地观察弦间怎么好像突然和墙壁讲起话来。被这么一问，真岛连忙慌张地回答：
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