“特别的东西?”一个影子在我的眼前晃过，但很快就沉下去了。“好像没有。”我回答。
“这样吧，你先去查一查，重点是她们接触的物品，我再好好想想，也许这事情和方安琳有联系。”陆铜说。
和方安琳有联系?挂掉电话后，我一直想着陆铜的最后一句话。
一个可怕的想法终于冲破了影子，进入到我的脑海。
脸!那张人的脸!
下午我分发了这些完成的肖像给学生们认，这是惟一比较特别的事情。
如果四名女生的发病跟怪肖像有联系，那么……但没道理啊!这些肖像全班同学都看到了，为何只有她们四个出问题?
我想起来下午在教室里，王慧群、林枫是在一起的，因为她们离我特别近，王慧群还跟我说了话，所以印象特别深刻，但陈宁宁和李燕就想不起来了。如果问题可能就出在她们看的那几张肖像上，如果正如陆铜说的，是早孕反应，那么就是说，这肖像对男生是不起作用的。我记起，与王慧群她们在一起的还有两个男生，他们到现在都没什么异常，似乎从侧面印证了陆铜的想法。
但方安琳在纸上画的肖像怎么会有这么大的魔力呢?这显然脱离了我所掌握的科学知识，我很少相信这种匪夷所思的东西，宁愿把它当成巧合，但除了这荒诞的线索，再也找不出其他的原因了。
这个难道也是方安琳玩的魔术?我决定姑且信它一次，也许会阴差阳错，找出新线索来。
我跑到教室里，把那二十几份肖像拿出来翻来覆去看了好几遍，但却没有研究出个所以然来。
为什么有些人看了没事，有些人却出现这种剧烈反应?王慧群以前也看到过这些肖像，为啥没发生什么，而恰恰是今天不同?
我凝视着肖像，寻找答案。
这画像与以前的有何不同?
终于，我恍然若悟，是不是我替方安琳画上了最后两笔，最终完成了肖像，才使得它完整了?从这种意义上说，是我将它激活了!如果是这样，那就说明其中一张就是那个神秘人真实的脸。
我的手开始发抖，不知是紧张还是激动。
这个人真实的面貌确实就在我手中的二十三张肖像之中，但到底是哪一张呢?
如果肖像的魔力真的存在，询问四个发病的女生和其他同学，都将有极大的危险性，后果难以预料。
我不敢再冒险。
这些肖像在学生手里传来传去，每个人只看了其中的两三张，假定只有王慧群等四位女生看到了神秘人真实面目的这一张肖像，反之就是，其他的女生根本没看到这张肖像。
(48)
只要找出其他女生没有看到的这张肖像，就可以确定它了。
可现在的问题是，绝对不可以再把这些画像给学生们看了，如此怎样才能确定女生们下午看过的画呢?
我把这些画像一张一张摆在桌面上，那些凶光暴露的眼睛齐刷刷向我看过来，令我不寒而栗，真想一把撕碎它，再也不要看到这些可怕的眼睛。
一想到这，我的灵感闪现出来：是我添了脸廓和头发，才激活了肖像里的神秘能量(姑且这样称呼吧)，我可以删掉一部分，魔力肯定也会破解。
如果我只画脸廓和发式的话，跟方安琳画的五官几乎没什么关联，让学生们借此回忆下午看过的肖像，应该不会有什么问题。
我在白纸上描画完二十三张脸部轮廓，分别编上号，从一到二十三。
这时天色已暗下来了，我舒了一口气，焦急地等着晚自习开始。
晚自习开始前，张校医领着四个女生回到学校，考虑到她们的身体状况，我让她们全部回寝室休息，不必参加晚间课了。
从张校医那里了解到，医院检查的结果一切正常，医生们也搞不懂为什么会出现这种情况，会诊的结果，一致偏向于神经官能症，是由精神因素和神经功能紊乱引起的。给她们挂了几瓶营养神经的液体，都完全恢复正常了。
我还问到方安琳的情况，张校医说她很安静，学校里请了一个经验丰富的老陪护员照顾她，应该没什么问题。
这让我略略感到宽心。
晚自习的第一节课后，我终于收齐了调查问卷，迫不及待地回到办公室，对结果进行统计。
每个学生都根据自己的印象写下了曾见过的画像的编号，我开始写“正”字对调查卷进行统计，这是中国民间最传统的计票方法，写满一个正字就等于是五票，很容易计算。
我对男生的和女生的答卷分别进行了统计。
随着结果的慢慢显现，我的手心在出汗，有些潮湿。
统计结束后，进行最终的排序，好像一部悬念电影渐渐接近高潮，我的心脏开始扑通扑通狂跳。
结果终于出来了，女生这边的统计，有两张没有人看过，分别是马脸形和倒三角形。
男生这边的，有三张，是菱形、鸭蛋形和葫芦形。
看来目标应该锁定女生的统计结果：马脸形和倒三角形，这两张图片就是王慧群她们四个女生看到的画像。
可到底是哪一张呢?
窗外又开始淅淅沥沥下起雨，这鬼天气，真是惹人厌!
我忽然想起，跟王慧群她们在一起看的不是还有两个男生吗?两个男生看的那几张，跟王慧群看的是一样的。答案不就在眼前了吗?
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