原来如此，她生下来就会给人带来不幸，她杀死了她母亲，杀死了老师，杀死了爱莎公寓。
怪不得报到时校长笑得奇怪热情，怪不得同事都不敢靠近她，怪不得薛泓和她说般若时吞吞吐吐……..
关心突然觉得自己的所有不幸，是般若造成的。
第四章 公敌
关心对般若的厌恶如排山倒海而来，那种厌恶仿佛是关心积蓄已久的，从看到“般若”这个名字开始，排斥的感觉就一点一滴在关心心里堆积，只不过被关心压抑下来了，就像是没有引线的炸弹，就算没有引线，堆积了太多而达到着火点后，原本沉默的黑色粉末就会爆发出惊人的力量，而钱老师恰好给了关心引线和着火点。
有了讨厌般若的理由，关心名正言顺的憎恶着她，令关心高兴的是，她发现不止她一个人讨厌般若，不!应该说没有人喜欢般若。
首先，班级里以薛泓为主，几乎全班都不喜欢和般若说话，甚至她所到之处，玩乐的小朋友都会呼啦一下散开。
那就对了，小朋友是最敏感的，他们可以清清楚楚地感觉到般若身上诡异的气息。这似乎又验证了般若不祥的说法。
放学后，般若一出来，门口等候接孩子的家长们就像商量好似的，集体缄默不语，故意不往般若身上看，余光却有意无意地往般若周围瞟。
而般若就这么慢慢走着，不急不缓。
“骨碌…..”一个皮球滚到般若脚边，般若愣了愣。
一个六七岁的男孩蹦蹦跳跳地向般若…….哦，不，是向皮球走去。
男孩后面不远处的中年妇女发现了男孩的这一举动吓得脸色苍白，大吼：“你个#仔!滚回来!”
而男孩似乎没听见，依然固执地向皮球跑去。
妇女脸色顿时更加煞白，几个大跨步，抱起男孩，而男孩立刻在她怀里挣扎起来：“球…….”拼命向般若的方向靠近。
妇女慌了，抬手“啪!”打了男孩个耳光，男孩立刻委屈得大哭：“我….哇…..球球…..”妇女脸色惨白，抱着男孩飞奔离开，男孩的哭声响了许久才消失。
般若没管那个球，继续不急不缓地往前走，面无表情地注视前方。
在暗处看着这一切的关心心里更加坚定，般若一定会给人带来晦气!
关心名正言顺地讨厌着她，既然大家都不喜欢她，那么般若就不该存在。
没错，关心咬着牙恨着般若，不是她，自己就不会这么不幸，不是她，那个老师和她母亲就不会死!
关心觉得是时候对付这个怪物了，她给全世界带来厄运，全世界都不喜欢她，关心觉得自己应该为民除害。
此时，关心不会想到，有个和她一样憎恶般若的人也在想同一个问题。
因为般若，别的家长都对般若所在的学校有些忌讳，人言可畏，家长们不想自己的孩子和“瘟神”同处一所学校，因而使得瓜城小学的入学率逐年降低，现在，学校学生只有外来的借读生不知道般若的存在，或者家里穷得对般若的存在无所谓了，只求念个书的孩子。学苗差，升学率也就有降低的趋势，这样一来，家长们就更不愿意把孩子送来读书，造成了恶性循环。
所以痛恨般若的人，还有瓜城小学的校长臧肖原。
同样，臧肖原对般若的痛恨已经不是一天两天了。
每次臧肖原出去开会时，就能感受到别的领导怪异的目光，本来按他的能力和手段，早该调出瓜城这个破地方，无奈学校有个名气大得很的般若。别的地方做得再好，只要般若的名字一拿出来，就抹杀了所有成绩。
般若成了臧肖原的软肋，政场如战场，只要机会一把握不住，这辈子可就没有第二次了，很显然，臧肖原要想出瓜城，就要先除般若。
此时臧校长在自己的办公室里踱来踱去，思考除掉般若的方法，谁能想到平常彬彬有礼的校长，此刻正在思考如何对付一个小孩呢?似乎有些讽刺，可现实就是讽刺的。
其实原来知道般若身世的人不多，可臧校长的竞争对手恰好做足了功夫发现了般若，他们怎么能放过臧肖原的伤疤呢?于是就把般若带来的连锁反应捅到了上边……臧肖原就这样错过了机会，就像关心错过了她的机会。
既然消息领导已经知道了，想瞒也瞒不过去，臧肖原就干脆派人添油加醋地给散播出去，臧肖原的目的是让群众都害怕甚至憎恶般若如此一来，他就可以以正面的形象赢得大家的同情心：面对这样一个怪物，校长又能怎么样呢?二来，他希望般若可以受不了压力自己离开，这样就不用他动太多脑筋。
可臧肖原没想到，般若根本就不在乎别人说她怎样，她就像没有情绪似的，不怒不笑不哭不闹，照样上学。
臧肖原很恼怒，他知道般若似乎有点不一样，但他个标准的唯物主义，他才不管般若是不是真的不祥，只要挡了他的仕途的人，就该消失。
怎样让般若消失呢?这真该好好动动脑子，臧肖原此刻依然带着笑望向偷看般若的关心。
第五章 甄心
早上关心一进办公室，就惊奇地发现一个陌生女孩坐在她办公桌对面。
“早上好啊，关老师!”陌生女孩热情地向关心打着招呼。
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