“我真佩服你，对问题看得这么深”！对我印象中一向是循规蹈矩的半优等生的好朋友，忽然发觉自己对我并不是真正的了解，也许，是我变得太快了吧。
我停顿半宿，无人说话，带点自嘲地说：“我的牢骚可能太多了，我的认识是从是课外书，自己的感想体验和一些较开明的老师的对话。无不相信这才是了解事理，认识人生的途径，任何枯燥机械的说教，都是徒劳无功。
“对于教育，无功就有罪。”王丹假首也被我感染了。
寂静的夜空，圆盘的月亮，高挂半空，把她的光亮洒满大地，大地一片死静，我们五个人谁也不说说话，个个都躺在草坪上，也许酒精发作了吧。
我拍了拍在我旁边的高小诗：“还去不去学校啊？”
“老子我醉了，不去了。我要在这睡，明天天明在去”高小诗嘴动身不动地说。
不知过多久，我听见有人打鼾了，知道他们都睡了。我辗转反侧地睡不着，我一直在想现在的学生们读书的目的是什么？升官发财，还是挤身于社会赚钱。
我不知不觉中地睡着了。
明月当空，草坪上睡着五个人。
走夜路的人，不知所以然，还以为死尸来的呢，肯定吓得魂不附体。因为我们的睡姿果真像死尸的。
清晨，一阵风把我们唤醒，我们才知天明了。我此时才发觉睡在外面比睡在床上好多了，因为呼吸第一口空气是新鲜的，为什么山里的人比城市人寿命长的原因也在此。
王丹拍拍身上，说：“先去宿舍洗个澡，一身的汗味不舒服。”
高小诗说：“我也去洗个澡。”
剩下我们三个你望我，我望你，最后跟他们一起回宿舍洗个澡再说。
我们和时间赛跑，结果谁也没有输给谁。我们走到教室门口，上课铃声就响，班主任瞄了我们一眼，什么话都不说。
我们班主任姓覃,单名一个飞字。我们在他北后时常叫他阿飞或飞哥。原因是比较好记。
飞哥的教学方式在我眼里还算可以，课文读一遍过去和讲解一下，这篇课文就算讲完了。而各科教师呢像炒菜一样，翻来覆去地炒。害怕我们学生听不进去一样。有些东西讲一遍人家就知道了，偏偏他们就像老太婆一样废话不止。一节课下来，数多学生瞌睡不止。他们一点发觉心都没发觉，自己都不知自己所讲的乃是催眠曲。
有一次高小诗问飞哥什么叫学生？飞哥想了一下摇摇头说不知道。其实什么叫学生呢？这里有个概念，学生就是学习为自己生存下来的技能叫学生。而在学校里的那些读书人不叫学生得叫他们做学子（死）。在学校里往往学不到什么生存下来的技能，只学到什么拿高分和说慌而已。看他们写的作文就知道了。
四节经堂过去了，无数学生从教学楼楼梯口那里奔出，飞向饭堂。
久坐在冷板凳的阿姨们速起身为他们忙打饭菜。
县三中的学校的饭堂是外面人包办的，每月向学校交二万元，饭堂阿姨们做的饭菜可香甜可口每一餐下来比在外面的饭馆的收入多得多。
我时常想：我离开县三中学校后，不知还能不能吃到这样好的饭菜。后来听高小诗对我说，学校的饭菜算得了什么，那时我跟我老大去瑞雾酒楼吃那一顿，吃那顿花六千元钱。那才叫美味佳肴，流连忘返。
我当时吓得不知怎样说才好。吃一顿饭花六千元钱。那不坑死多少人的血汗钱了。我后来想想，一顿饭六千元钱那是有钱人时常的事，九牛一毛罢了。
我和高小诗吃完饭后，回到教室，我们环顾教室一周，一个同学都不在，高小诗落坐在自己的座位上，从抽屉里拿出笔和一张纸，对我说：才哥，我有灵感了，写首诗给你看看。”
我不作声。
因为我看过韩寒写的《通稿2003》和《三重门》就有这样的文字。
大部分的现代诗其实就是把一篇三流散文拆成一句一行写，而所谓比较大师的或者先锋的就是把一篇三流散文每句句子的顺序捣乱了再拆成一句一行写。
只要不要脸，谁一天都能写几十首现代诗。
现代诗比蚯蚓厉害，一句话段成了几截都无甚大碍，诗人便故意把诗折断。据称，把东西拆掉是“西方文明最高技巧之一”（托尔勒为普里戈金《从混浊到有序》书序言），诗人熟练运用这种“最高技巧”，诗都写成这个样子：
天
傍晚时刻
风
无此无刻的吹
云
纹丝不动地停
远方
树
屋
人
都在沉静
夜
开始降临
风
还是
无此无刻地吹
云
还是
纹丝不动
远方
树
屋
人
已入深夜
我看了惊讶，问小诗可否组装一下，小诗摇头道一旦句子连起来就有损待跳跃的韵律，还说这还不算什么，语气里恨不得把字一笔一划拆开来。我一数，不过几十字尔尔。
我说：“小诗，你见过蚯蚓断了吗？”
小诗说：“没见过。”
我说：“蚯蚓断就像你的诗一样，很难看。”
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