“刚才就是你在我的脚底下蹭来蹭去？”林丁盯着黑猫问。黑猫捋了捋胡子，不理他。赵雪君微笑道：“它是淘气一点，你别生气。”林丁又瞪了那只猫一阵，对方毫不在乎，居然往下一趴，呼呼大睡。
“你查到什么？”蒋世超问。赵雪君负责调查肖广和刘永泽临死前的行为，她问过他们寝室的同学，得知他们在那场球赛之前什么也没干，就是两个人在一起聊聊天、下下棋、吃点零食，没有任何异常的地方。而且为了表示两人虽然在球场上对敌，但绝对不损害双方友谊，他们在下棋的时候都处处留情，最后那盘棋下成了和棋。
“什么？和棋？”蒋世超听到这里，蓦然起立。
在何伯所看见的电视节目中，最后电视画面完全消失之前，何伯曾经听到有个十分响亮的声音在说“和了”，据何伯说那多半是说的围棋。蒋世超本来一直想不明白龙应水和朱环为什么要对肖广和刘永泽下手，现在看来，关键可能就在这局和棋上。现在要弄清楚的是，23年前，杨天问和许森在落雁湖边下的那一盘棋是否也是以和局告终。几个人于是狼吞虎咽。
在他们忙着大口吞吃的时候，赵雪君将公安局的结论也告诉了他们。
公安局对外部的公开结论是，肖广和刘永泽属于突发疾病，自然死亡。但是赵雪君的表姐小敏偷偷告诉她，其实公安局根本无法确定二人的死因。二人的一切死状都显示是溺死，但这种结论和现场几千人证的证词相悖，他们从来未接触过此类案件，为了避免社会上不必要的猜疑，只好不了了之。
公安局的结论和冷心的结论显然是一样的，这至少证明他们这一点没有走错路。
吃过饭，他们又到计算机房泡了一阵，想查出23年前那局棋到底是否是和局。无奈所有的资料都是对于人和事的讨论，小小的一局棋，根本就没有人提起。顷尽四人之力，最终还是一无所获。
不知不觉已经到了下午两点，几个人都觉得头绪繁多，线索全无，不知道下一步该如何走法。才走出计算机房，就碰见冷心急匆匆地走来，显然是来找他们的。上午的事情蒋世超等人都被赶了出来，对后来发生的情况都一无所知，看见冷心，立刻急切地询问。冷心将情况告诉他们，他们全都悚然：以前他们知道的怪异事件全部发生在学生身上，这次却发生在校长身上，可见此事的影响范围比他们预想的要大得多。听了校长关于角色交换的说法，他们都觉得很有道理，只是想不明白这种情况包含着什么意义在其中。
曰者说逻辑
从医务室出来后，冷心立刻去找刘其，想知道更详细的情况。但是刘其所知道的已经全部都告诉了他。刘其曾听到风正扬和龚浩争论谁生谁死的问题，令冷心非常疑惑，直觉告诉他：他们正在争论的问题或许正是整件事情的关键。他一个人来到刘其他们上课的教室——由于出了事，校警队已经将这里守住，不许任何人进去。还好校长现在和冷心是一伙的，一个电话，冷心就顺利地进去了。
这是一间很普通的教室，讲台上凌乱地扔着几个粉笔头，靠近教室后方的地下有一滩水迹，水里还有几根水草，这应该就是刘其所说“淹死”风正扬和龚浩的水。学生们不在，整个教室空荡荡的，只有最后一排的两个课桌上放着书。他走过去随手拿起其中一本书，就见封面上写着风正扬的名字。另外一个课桌上的书毫无疑问是龚浩的。他将这几本书检查了一遍，没有发现什么特别的东西。想起校长的遭遇，他将教室里的椅子都摇了摇，这些椅子都很结实，没有散架的迹象，看来发生在校长身上的事情没有在这里重演。他坐在风正扬的座位上，始终想不明白他们和那两个足球运动健将之间有什么共同之处，使得两起死亡事件如此相似。两人的课桌抽屉内也是空空如也，什么线索也没有。他正黯然地要离开，一样东西吸引了他的注意力。
教室里的课桌是老式的那种，课桌抽屉仍旧是翻盖式。在风正扬翻开的抽屉面板内侧，有一张纵横的表格。表格占据了整个面板，由许多半厘米长宽的小方格组成，在线条的交叉处分布着很多个小黑点。表格是用圆珠笔绘制，颜色很新，看来绘制不久。他仔细观察了一下，那些小黑点有一部分是实心的，另一部分是空心的。
冷心当然明白这是什么。事实上，所有的学生都见过这种东西；这是一张自制的棋盘。不过这种棋盘并不是用来下围棋的，而是下五子棋。他看了看棋盘上的战局，空心黑点和实心黑点各有五条成五子的队列，看来交手的双方打成了平局。
冷心之所以如此注意这局棋，是因为在棋盘的坐下角写着
曰者说逻辑
风、龚决战于公元2003年10月20日。
10月20日，就是今天。如此看来，风正扬和龚浩起先的争吵很有可能是因下棋引起的，所谓生死之争，也无非是棋局生死而已。
冷心又在教室里仔细检查了一边，没有再发现什么。
蒋世超他们听到五子棋棋盘出现时，都不由自主地“咦”了一声，等听到说两人的棋局打成平手，已经明白是怎么回事了。他们简单地将他们调查到的事情告诉冷心，冷心也注意到了和棋与死亡的关系。
照目前他们了解的情况来看，两起死亡事故都是在死者下了一局和棋之后发生，所以每次都有两名死者。如果这个推测成立的话，就意味着龙应水和朱环的报复对象是所有和棋的棋手。
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