求生无门_[日]连城三纪彦【完结】(13)

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  横田脑海中浮现的这幅画面令他觉得不可思议的生动,而如果狗真的被杀死了,可能是使用某种药物吧!虽不知那男人和坐在窗边看着的谁有何种关系,但,那男人若真的使用同样药物想杀害写这篇作文的谁……

  横田摇摇头。当他回过神来时,这才发现在盯视稿纸上神经质般颤抖、扭曲、纠结的文字之间,不知何时,如同被蛛网缠住的“被杀”两字已和自己的思维紧密贴合了。

  反正,先决条件是先找出是谁写这篇作品,再问清楚为何写这种事。

  要找出的方法有两种,一是问学生们有谁见到什么人用左手写作文,另一则是让学生们自己选出所写的作文,那么一定有人不会出面拿回自己用左手写的这篇作文。

  横田一边这样思索着,一边开始阅读各篇作文,想了解其他的学生到底写些什么内容。

  不只是入学考试之事,也有人写暑假的回忆或对家人的不满,还有写时尚流行、职棒和打工之事,都是普通高校学生可能会提及的话题,并无特别值得放在心上者。但,读到不知第几篇作文时,横田拿着稿纸的手指停住了,一个“杀”字映入眼帘。

  横田略带讶异的开始仔细阅读这篇字迹整齐却未显示个性的作文,但,内容却与这次的问题毫无关联。

  今年四月在涩谷发生巴士爆炸导致四十几人死亡的重大事件,凶手依然未被逮捕,警方视为是激进派分子的凶行,但,这篇作文却有推理小说般的结论,认为“或许并非激进派分子因政治企图所计划的凶行,而是有人因为个人的仇恨,为了杀害巴士上的某一人物而遂行计划”。

  造成全日本哗然的该桩事件,在夏季过后,目前已有很多人快要淡忘了,像横田本身,虽一向自认是粗犷型之人,在事件发生当时,每回搭乘巴士时还是免不了会紧张,不过现在连那种紧张也消失了。

  因此,这篇作文并未太吸引横田的注意!

  另外,也有几位学生写有关社会事件的看法,而在看完其中一篇的同时,关于巴士爆炸事件的作文也同时从横田的记忆中消失。

  翌日早自习时间,横田抱着作文进入教室。

  “老师现在已明白大家心里有各种不同的想法,也在想各种不同的事,本来是打算把这些都留在手边,不过,由于作文代表写作者自身的一面镜子,所以希望大家能自行再仔细重新读一遍,以便当作自己的参考。”横田说出这样的藉口后,接着说,“现在我将作文稿纸传下来,各位把自己的拿走。虽然没有记名,但,自己的字或写些什么内容,大家应该记得吧!”

  作文稿纸在教室传送之间,横田一直保持若无其事的表情。

  随着传送在每位学生之间,作文份数愈来愈少,不久,到达最前面一列靠窗座位的女学生手上。这是最后一位学生,她拿出剩下两份作文的其中之一,把最后一份交还横田。

  果然不出所料,是那篇用左手书写的作文!

  “有谁没有拿回去,是谁呢?”横田故意用开朗的声音,问。

  一瞬,教室内静寂无声。

  没有人回答。

  横田偷偷望向昨天名册上还留下的两位学生。但,两人手上都拿着作文稿纸。

  “奇怪啰!一定有人没拿回去吧!佐藤和坂崎今天也请假,出席人数和昨天相同的。”横田用很自然的口气命令全班同学举起自己的作文。大多数同学都觉得很麻烦似的缓缓拿高,只有一位马上神采奕奕的快速拿高。

  是苗场直美!

  直美的眼眸又朝横田投以微笑。横田逃避对方视线般的环顾教室,却只见到全班每位同学手上皆拿着自己的作文。

  他走下讲台,在教室里踱了一圈。但,的确每个人手上皆拿着作文稿纸。

  “奇怪了,难道有谁……”

  话一出口,横田马上发觉自己所犯的错误了。没错,有人写了两篇作文,一篇用右手,另一篇用左手。

  或许,是事先识穿横田的策略吧!

  有些学生漠不关心的转头望向别处,也有些以不知在想些什么的眼眸凝视横田。窗外照射进来的朝阳仍残留着令人窒息的浓密夏日气息,仿佛光线沉淀似的浊重空气溢满教室,晃漾每一张脸孔。

  横田说不出话来,一瞬,他深刻感受到,这绝非寻常的恶作剧,而是真的有人即将被杀!

  这时,有很响亮的声音划破教室内的空气传来:“老师,是我,是我因为时间太多,所以多写了一篇作文。”

  教室内所有的脸孔同时朝声音方向望去。苗场直美半开玩笑的挥动举高的手。

  “但,这是男同学……”

  “是因为使用‘我’的第一人称吗?老师,您不知道吗?最近我们写信时都像男孩子一样使用第一人称呢!”

  之后,直美又再次挥手,似在说“把作文还我”。

  在这种情况下,横田只好照直美的意思做了,他慢慢走近直美的座位,把手上的作文递给她。

  直美纤柔的手指在天空飞舞般的接过,视线也一直未离开横田脸上——眼眸里仍像昨天起就见过几次般浮现嘲弄的笑意。

  “放学后到教职员办公室来。”横田说。

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