“对，选位领袖！现在就选！”
“那我们就选吧！”唐纳甘说，“前提是领袖任期应该有年限，譬如说，一年。”
“但他可以连选连任。”布莱恩特说。
“我同意！选谁呢？”唐纳甘迫不及待地问。
这位心胜忌妒的小家伙嘴里是这么说，但心里暗自在担心，生怕大家选布莱恩特做领袖，但他很快明白过来了。
“选谁？”布莱恩特说，“当然应该选我们中最聪明的——我们的朋友高登。”
“好！好！高登万岁！”
高登开始还想谢绝伙伴们强加给他的这一荣耀，说自己只适合做些组织工作，而不善于做领导工作。他也知道，尽管这些孩子们现在像成年人一样热情奔放，但在将来，这种热情也许会造成麻烦。因此他也觉得这种领导权力说不定也会发挥作用。
这样，高登便宣誓就任查曼岛殖民地的总督。
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第十三章 避冬之所
查曼岛早在5月初就进入了冬季。但这冬季时间到底有多长？如果这地方与新西兰位于同一纬度位置，冬季时间会长达5个月。所以高登得准备应付这漫长严冬的酷寒。
这位年轻的美国小伙子将所观察的气候状况做了详细的记载。他发现这里的冬季5月份开始，这比其他地方的冬季7月份开始要早两个月，而北半球的冬天一般是正月份开始。这里的冬季往后会持续两个多月，甚至持续到9月中旬。那时已是春分时期，因为到时候是多雨季节，所以这冬季会显得更加漫长了。在10月上旬以前，这群小殖民者恐怕得乖乖地呆在法国人穴里。只有过了这段时间之后，他们才能在查曼岛附近或出外去狩猎捕鱼。因此他得起草一份日常工作计划，安排好洞里的生活。
首先，他决定取消在查曼学校曾实行过低年级学生为高年级学生服务的制度。他得使出全部精力去说服孩子们接受他的主张。他们已长大成人，应该学会像大人一样做事。在法国人穴中再不能实行低年级学生为高年级学生服务的制度。小孩子们不能成为大孩子们随意使唤的对象。
他们还存有几本有关科普和旅游的图书。这样，在一定程度上，大孩子们尚可以继续他们的学业。生存环境的困难，寻找日常供应的艰辛，危难时刻的应变判断能力，所有这些会教会孩子们慎重地对待生活。自然而然，大孩子们有义不容辞的责任去教育那些年幼无知的小伙伴们。
因为小孩子年纪太小，为了不至于使他们过度劳累，大孩子们利用一切可以利用的机会去锻炼他们的体力，陶冶他们的性情。只要天气许可，他们便会让小孩子们穿上舒适的衣服外出活动，在新鲜空气中尽情地玩耍，或者从事些力所能及的劳动。总之，整个计划是根据英国教育思想的四大原则起草而成的。
“如果你害怕做什么事，就越要大胆地去做。”
“做任何事情都要尽力而为。”
“千万不要害怕疲惫，你所做的每一件事都是有益的。”
“身体健康就意味心理健康。”
这些都是孩子们经过开会讨论一致通过的。
他们每天在大厅里上午学习两个小时，下午学习两个小时。读六年级的布莱恩特、唐纳甘、克罗丝、巴克斯特和读四年级的威尔科克斯、韦勃给读一、二、三年级的小伙伴们轮流上课。他们讲授数学、地理、历史以及他们自己从学校图书馆书本中学到的知识。这样也有助于他们温故而知新。每到星期日和星期四，他们会就一些科普、历史或某些真人真事为题展开辩论，要求每一个人都积极参加，直抒己见。
做为殖民地的领袖人物，高登会督促大家如实完成计划，除非有意外之事发生。
开始，他们对时光的流逝也做出了一些安排。他们还保留着从帆船上带过来的天文历书，但每过一天，就必须及时做上记号。他们也有手表，但这种手表必须每天上好发条以确保手表走时准确。这种任务就委托给了两个年纪稍长的孩子。威尔科克斯负责每天给手表上弦；巴克斯特负责历书的标记；韦勃则被安排每天负责记录气压计和温度计上的刻度。
后来，他们又想起要创办一份日讠志，记载他们在查曼岛上生活期间所发生的每一件事。巴克斯特自告奋勇地接下了这一任务。经过他的努力，一份记载查曼岛上所发生的人和事的《法国人穴》期刊创立了。
洗衣服也是一件不能耽搁的大事。幸好他们不缺肥皂用。孩子们一到地里玩耍或一到河里去捉鱼，总会把衣服弄得脏兮兮的。不管高登怎么提醒，怎么发牢骚，有时甚至威胁要惩罚那些弄脏衣服的人，小孩子们总是把衣服弄得一塌糊涂。虽然他们有会洗衣服的人，莫科在这方面很在行，但他又没这么多时间和精力去洗衣服，所以大孩子们有时还得帮帮他。
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