“安静一下，安静一下，”廖副校长匆忙维持秩序，“那个叫爱琳的女孩子，你怎知道有氯化钾在校长杯子里？”
“眼药水，含有硝酸银。滴入茶中，有银灰色浑浊。然后这个，蘸过茶水的。”爱琳取出那根回形针插在橡皮里，再点着打火机灼烧，针上的火焰变了蓝色，“这个，是钾元素。茶水里，有大量的钾。心脏病人，喝下那茶水，之后的情形，您是老师——化学教研组的，老资格教师，会很了解吧。”
廖副校长看周围的老师们都扶起凳子坐起来了，他扶了一下眼镜，道：“这是没错。各位，氯化钾中毒的人的确会呈现与心脏病发作相似的征兆，而心脏病患者更是不能碰这种药品。”
“看啊！我早说了校长是被人害死的！现在很清楚了吧，凶手快出来，如果不是王八羔子傻X……”何老师被警官狠狠按上嘴。警官被爱琳抢了风头，正在烦闷，再听何老师如此聒噪，他早就按不住肝火了。
“唔、唔……”何老师拼命挣扎，其他老师看了他那样子都好笑。警官借着目光集中到他附近的机会，反问爱琳：“好吧，那你说说，往校长杯里放这种药的人是怎么办到的？根据摄像头，所有人进入校长室时校长都在，你不会说一个谨慎得连门口都装防盗设备的人，能对别人随便往他杯子里放东西视而不见！”
“因为，监视器，在广播站那里，没有装。犯人首先进入广播站，放录音——事先准备的磁带。接着，跳出广播室的窗子，埋伏在校长室外。然后，广播就开始了。播出了校长的劣迹。把校长引出办公室。这时，犯人进入从校长室——从窗户——往茶水里下药、剪断铃的电线，在校长回来前，再次从窗户逃走。”
“原来是这样！”警官想，但是他依然要继续抢风：“那犯人就不一定是进入过校长室的人了。而他也不一定要有广播站钥匙，因为他可以走窗子啊！”
“刚好相反。校长室，犯人一定进过的。因为开空调——校长把门窗都锁了，所以，犯人事先进入校长室，是必须的，去开窗。否则，播放广播时，便没法走窗子了。”
“廖建华、何涛、陈玉瑛、庞致军四位老师，你们中的某位现在还有一次机会坦白从宽。”警官厉声喝道。老师们一阵震动。廖副校长脸有不快，似乎在说：“我怎么可能做这种事，你这警官也忒小看了我。”被封嘴的何老师撕掉嘴上胶条，大喊：“陈玉瑛和庞致军，我知道是你们两中的一个！”庞老师和陈老师都是一脸不屑，也没有任何老师附和他。
“首先，何老师，应该不是。”爱琳道。何老师得意地道：“看，没我的事……”“他，和校长，算是狼狈为奸的。校长死了，对他有害无利。所以……没有动机。再加上，他没有广播站钥匙。广播站的窗子，万一上锁，计划便不能实行。也就是，没有钥匙的，不是犯人。”爱琳续道。讲到“狼狈为奸”这几个字时，好些老师在鼓掌，更多老师是对煞神一样的何老师怒目相向。
“那犯人一定是副校长了！因为他用熟知的化学药物来制造假象，他也有广播站钥匙。廖先生，有什么说的么？”警官似乎对自己的推理相当满意，他取了手铐走到廖副校长身边。廖副校长并不慌乱，也不认罪，只是皱眉头看着他。
“这个，不一定的。氯化钾杀心脏病患，这个手法，不难。只要仔细地查找，谁都能用。氯化钾，也很容易得到——盐酸加草灰，自制都可以。”爱琳又语出惊人。
“什么？那你的意思，不是副校长干的？”警官大摇其头。爱琳笑笑：“我也没这么说。”警官更是云里雾里：“那就是陈玉瑛老师干的了，因为她出了校长室后，校长就被吸引到广播室去了。”
“这个，也不一定。磁带里，也可以录有一段音乐，再到那段话的。也许犯人希望，这样可以不让人怀疑到。是吧。”爱琳反问警官。“那个……”警官全然迷惘了，只等爱琳做出解释。
爱琳看警官终于不再跟自己抢风头了，便续道：“犯人手法，不复杂的。破绽，也很都。其中一个，是剪电线的方式。”
“剪断电线的方式？”警官扫着头皮。
“铃的电线，火线和零线，断口不在同一处，这说明，犯人剪了两刀。明知校长很快会回来，广播室不远，作为犯人，应以最快的速度破坏电线，尽快逃走才对。可，犯人白花时间去剪零线，显然，犯人没有电器常识。此外，按断口来看，是普通剪子，并非钳子或电线剪，同样说明，犯人的职业，不太和电器打交道。”
“那即使犯人不了解电器又说明什么？”
“很显然，微机组的老师，不会是犯人，同样，理科教研组长——副校长——也不会是的。何况以他的腿脚，即使能三次翻过窗台，时间上来说，不可能的。”
“那犯人究竟是陈老师，还是庞老师呢？”警官彻底放下了架子向爱琳请教。一名警察进来报告：“根据化验结果，证实死者体内含有过量氯化钾，茶杯里也有氯化钾，以及少量硝酸钾和氯化银。”
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