文老师走进来，见只有她一个学生，脸上也挂不住。齐老师与顾望之对望了一眼，顾望之道，“其他人不来了吗？”
文老师道，“暂时的，课继续上，放心，不会停班的。”
恰这时，另一个学生急急忙忙进琴室抱歉，说自己迟到了。
齐老师这才脸上带了点血色。
顾望之这时也忍不住可怜她。
齐老师道，“这节课我们学酒狂，下半片。”
大约是品尝过坠落的滋味了，齐老师像是被踢了一脚的冬瓜，趾高气昂掉了大半，恹恹的。
顾望之难得地把曲子会了八成。
临下课，顾望之重复着弹奏过不去的那一句，齐老师站在讲台上，对她道，“名指快一点。”
真是难得。顾望之再试了几遍，依然无果，而眼见约定时间到了，无心练习。道了再见，匆匆往门外走去。
陈生坐在长桌便调着琴，这次没有嚣张跋扈地直接落座主座。
而这不是重点，令她有兴奋又无奈的是，这次走道里依旧水泄不通，有不少面熟的，还有不面熟的。
顾望之在其中里找到差生。
“你也是来看的？”差生问她。
“我是来上课的。”顾望之道。
“哦，你依然在这里啊，我倒是忘了，”差生道，“一周之后，稀声琴馆会开班。”
“你打算去？”
“我不想在这儿学了，我去稀声看过，气氛完全不一样。”
“好吧。”顾望之道。
她站在后面，不好意思再往前挤，问差生，“这些人怎么有的没见过？”
差生道，“这里面有高阶学生，有个别稀声的学生，和其他琴馆的人，听说还有音乐学院的人。”
顾望之心道，果然是挤热闹。
顾望之总觉得少了点什么，忽然又问，“计大师呢？”
“这不都在等计大师呢么。”
“架子真大。”顾望之道。
“这里能吸烟么？”陈生看见了一边矮机上的烟灰缸，问文老师。
“不上课的时候可以。”文老师这样回答。
陈生问，“有人介意吸烟么？”
没人说话。
陈生点起一支烟吸起来。
计梅白从里室出来的时候，屋子里满是烟味。
众人不由得惊讶，计大师竟然一直在。
陈生看见了倒没什么反应，道，“计大师。”
“嗯。”计大师落座，坐在陈生对面，同样没有坐主座。
陈生那支烟是新点的，他犹豫了一下，最后还是……继续吸了。
于是计大师看着他吸烟。
满屋人看着他吸烟。
陈生吸到末尾，按灭了烟。
接着，满屋子渐渐有人开始笑，零零星星。
陈生问计大师，“大师，我们如何开始。”
大师道，“如那日一样。”
陈生垂首。
指掌反覆，抑案藏摧。左手抑扬，右手徘徊。
秋风清，秋月明，
落叶聚还散，寒鸦栖复惊。
相思相见知何日？此时此夜难为情！
入我相思门，知我相思苦。
长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
早知如此绊人心，何如当初莫相识。
秋风词。
此曲初学者也容易上手，而真正弹出味道，名家中也是少有。大多名家由于它过于简单，不花心思。那日陈生听见李希曼此曲，心中颇受触动。
那夜此曲落定，李希曼与他已各自有了决绝意。莫相识？想的太容易了。
无非是这样的意思，陈生当时便明白了。
李希曼不会允许的莫相识，他同样不会允许。而画地为牢，又不是他愿意的。
那便各自成全吧。
各自成全。
不知不觉中，陈生手下的秋风词已全然没有了悲秋之意，相思的尽头是什么呢？
陈生不要假装洒脱，也不要坐困愁城，他宁愿成全。
就如，命里有时终须有，命里无时莫强求。
陈生只是按照李希曼那天夜里作的，稍用技法修饰，简单单弹出来了。
连他自己也不明确此曲如何，他甚至都快忘了，这首曲子将导引这琴馆命运。
陈生作完，没有言语，只静静看着计梅白。
计梅白道，“这个曲子，弹得不对。”
陈生闻言，道，“请大师弹此曲。”
计梅白抚上手中琴，仿似正抚摸着他彩霞般辉煌的荣耀。
琴音响起，婉转凄切，余韵旖旎。
陈生听着，微微地笑了。
琴音本是千古不变的，无论世事怎么变，人心怎么变。能让琴声变迁的，是奏者的心境，也是听者的耳朵。七弦琴的技法并不难，最基础的只有八种，而一切技法纯熟之后，若追求音声旖旎、融和中西是一条路，则以琴问世间、以琴问己心是截然相反的另一条道路。
哪一条才是正道呢？
求旖旎者得旖旎，求己心者得己心。
陈生听闻计梅白奏完此曲，未置一词。
开指于弦上，续以广陵散。
直到正午，人潮散去。
陈生把琴装进琴套，告辞离去。
众人茫茫然地散开，以为会有的争执与辩论未曾有，甚至从广陵散开始，计大师与陈生只顾着一首一首接着弹，仿似真的只是一场无言的切磋。
顾望之走在人潮里，脑海里回想着那一日陈生的话。
“那么不要说、不要想。听就可以了。”
“没有谁能被称为希声，那样太狂妄自大了。我加了偏旁，变成稀疏的声音。”
回去的路上，顾望之心中崩塌的那一块，被新的力量取代了。
陈生的音声里，有一种包容，就好像春光乍泄，宠辱不惊。
大白若辱、大方无隅。大音希声，大象无形。
众人都未曾料到的，是从此之后，稀声琴馆与吴门齐名。那一场没有输赢的切磋，在很多年后，仍被琴者津津乐道。
☆、下篇
下午两点。
“嗯，秦老师。”陈生少有的严肃，“这个曲子，用其他弹法弹一遍。”
“……这。”坐在琴前的年轻女人有些为难。
陈生明了，道，“没事，我们会在一个礼拜里答复你的。”
“一定要两种弹法么？”周老师问。他们约好了，他和陈生都同意才能用。周老师挑选的没有陈生那么严。
“也不一定，问一问而已。”陈生道，“琴师再来两个就可以了。”
“对。”周老师道。
直到下午四点，所有琴师散光。
陈生问他中意哪个。周老师道，“陈生，我们选琴师用的什么标准。”
陈生想了一阵子，答得仿似没答，“如果办琴馆是为了发扬七弦琴，选琴师肯定是选能让学生学得好的。师德与技法并重。”
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