居则易没有故意再逗他,只是看着车窗外走神。
也就错过了身边少年眼里明朗的笑意。
他恍惚有种程去非故意在撩他的错觉,偏偏程去非一点自觉性都没有,明明有喜欢的人了,还总是招惹他,更要命的是,他不但喜欢这样的亲近和拨撩,甚至忍不住的,回应他。
不安躁动的心慢慢冷静下来,从胸口,沉到了底。
做个人吧居则易。
他有喜欢的人,他的前路似锦,你怎么忍心把他拖到深渊里。
不能宣之于口的爱意实在太磨人了,居则易觉得难受,程去非也没有好过到哪里去。
他们都在小心翼翼的试探,又逼着自己收手。可是头脑可以接受劝告,可以理智分析,心却不能。他的心,是向着居则易长的,只要居则易对他有那么一点的亲近,他的心就蛮不讲理,毫不犹豫,轻而易举的背叛了他的胸膛。
这个人,真的太叫他心动了。
……
晚上回到学校,楼下宣传栏的照片已经重新换过,公告栏也贴出了新的通报,程去非看了好几遍,忍不住拿出手机拍了张图微信发给了居则易。
[存是去非:图片]
[存是去非:任灲被开除学籍了,其他人是勒令退学。]
[存是去非:你看,校长说过会好好处理的。]
居则易秒回,问他到学校了吗。
程去非一边上楼,一边回复他“刚到”。
[居则易:你说得对,清河的老师们,是不一样的。]
[存是去非:不知道周樯怎么样了。]
[居则易:等这件事过去,他会慢慢好起来的。]
闲聊了几句,就到了教室,程去非推门进去,斜靠着墙的大男生盯着门边,手里把玩着手机,朝他挑了挑眉:“小朋友不乖啊,竟然带手机来学校。”
“你今天这么早?”程去非没想到自己闹了个笑话,居则易比他先到学校,肯定已经看到了任灲他们的通报了,他还特意拍给他看……
居则易“嗯”了一声,把手肘压着的本子给他看,“检讨写完了吗?”
“写完了。”程去非看了一眼,发现他才写了个开头,忍不住笑,“你来这么早就为了写检讨?”
“非也。”居则易晃了晃手机,理直气壮道,“我来抄检讨。”
程去非把作业和课本拿出来,书包里还剩下叠好的外套。他想了想,道:“等你抄完检讨我们去趟7班吧,看看周樯,顺便还衣服。”
居则易看了看自己才写几行的检讨,叹了口气:“我尽量在上课之前抄完。”
然而居则易高估了自己。
他实在是没有写检讨的经验,照抄又显得太敷衍,东拼西凑还得动动脑子拼凑得自然,是以上课铃响起的时候他还在编他的检讨。
第一节晚自习通常会开广播会,平时都是教导主任讲话,通报违纪学生表彰好人好事,这周却换成了校长讲话。
居则易和程去非都停了笔,安静的听了一会儿。
公告栏都贴出来了,通报的自然是任灲他们的违纪,学校这次像是要肃清严管,从任灲等人高一的违纪开始通报,一直念到了周五晚上的打架斗殴。几个名字念下来,除了居则易程去非和周樯,其他人一个不漏。
教室里有人在小声议论,有人说“任灲家里这么有钱,怎么这次也没把事情压下来”,有人说“是不是惹到不该惹的人了”,还有人问“跟谁打架啊,他们几个不是一伙的吗?内斗?”……
程去非和居则易都没说话,只是安静的听着。
念完名字,校长讲起了校园霸凌。
念了几则新闻报道,又说起了学校里小团伙拉帮结派,“孤立”、“恶作剧”、“散布谣言”、“欺凌”等现象。
然后语气严肃,逐字逐句的解释霸凌这个词。
校长说:“霸凌,指一种带有攻击性的行为,会对他人的身体、心理造成困扰,并且在一段时间内重复进行。从受害者的角度来看,这种行为往往是无缘无故的。霸凌者可能毫无理由地就对受害者进行伤害。”
校长叹了口气:“对不相识的同学、陌生人,毫无由来的巨大恶意,这样的你们太差劲了。”
“《LegalHigh》里面有这样一段辩词,说‘欺凌的本质不只存在于教室里,也存在于办公室、公司、家庭里,存在于这个国家的各个角落。我们平时不得不察言观色、随波逐流。多数派自然地被认为是正义,意见相悖的就会被排挤。欺凌的本质,是气氛。特别是在这个所有人从左往右、从右往左地移动着的国家,名为气氛的魔物有着十分强大的力量。在这个敌人面前,法律也许都无能为力。它是个能吞噬一切日渐壮大的可怕怪物。别说面对,连逃脱它都难上加难。’”
“这个怪物,在我们学校,同样存在。”
“别急着否认。”校长顿了顿,继续道,“或许你们也是被这个怪物吞噬的牺牲品,只是你们觉得‘这就是个玩笑而已’,‘我就是讨厌他’,‘她自己不合群’,亦或者是作壁上观。我们每个人都不无辜,你们,包括老师在内,都不无辜,我们都是这场大型霸凌的参与者和施虐者。所以,老师觉得很抱歉。”
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