四，再说一下谢爸爸，他出轨有一定原因，或许站在他的角度来看，也有一定合理性，但总体来说是让人不齿的。
第36章
在朋友们的安慰下，谢未之终于缓了过来，实际上，也没有时间留给他伤感了。
高三下学期，清北班的人都卯足了劲儿学习，谢未之没有占据保送名额，校长和老师都觉得谢未之考上清华是板上钉钉的事情，于是他们把这个名额给了别的学生。然而谁也没想到，谢未之从去年期末考到了年级13名后，这次一模考试又降了十几名，年级排名已经到了29。
这实在是出乎所有人意料之外，老师找谢未之谈话，知道他家庭状况后，叹了口气，只是让他不要放弃自己。李郝萌作为谢未之同桌，他觉得谢未之学习状态和以往并没有什么不同，上课听讲，下课复习，照样执行着他那个变态到一定程度的作息时刻表，但他就是考差了，谁也不知道问题出在哪里。
王白也在找原因，最后通过母亲引荐他找到了一个心理分析师咨询，姓许，是海津大学的心理系教授，对开了一个对外营业的心理诊所。对方分析谢未之是被动型学习类型，他之所以成绩越来越差，是因为还没有从母亲离开他的这件事中走出来，他从小就收到母亲严格的掌控，从生活到学习，他离开了母亲就不知道该怎么办，简单来说就是，谢未之在成长过程中未能脱离母亲成为一个独立的个体。
王白没能理解：“可是他妈妈已经不在他身边了，这还不算脱离了母亲？”
“是这样的，从生理上说，你朋友确实在很早前就能够脱离母亲独自生存了，但在心理上他一直没能完成自己的独立任务。”许医生解释道，“一个人的成长分为这几个阶段，在婴儿时期，孩子是依附于父母的，他的食物、温暖、安全的环境都由母亲提供，所以他的世界只有他的母亲，而和他生存无关的其他东西都和他无关。”
“随着孩子的发育和成长，母亲的□□不再是唯一的食物来源，他开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。在这个阶段孩子学会叫物体的名称，他也开始学习同人打交道：他看到如果他吃东西，母亲就微笑；如果他哭，母亲就把他抱起来。所有这些经历凝聚并互相补充成为一种体验：那就是我被人爱。在这一阶段，母爱是无私的，我被人爱，因为我是你的孩子，我被人爱，是因为我孤立无援。”
“但按照你说的，你朋友在这一阶段的体验是不完整的，他母亲从他小时候起，就对这种爱做出了很多限制，我爱你，因为你学习好了我才爱你，我爱你，因为你听我的话我才爱你。这种爱是有条件的爱。”
许医生说：“我们都知道，孩子必须长大，必须脱离母亲，必须成为一个完整的、独立的生命。母亲的真正本质在于关心孩子的成长，这也就意味着也关心母亲和孩子的分离。值得注意的是，母爱不仅应该允许这一分离，而且还应该希望并促成这一分离。但从你朋友的情况来看，他母亲这种有条件的爱阻碍了他的独立。 ”
王白皱眉：“你的意思是，当他母亲离开他之后，他还不能接受这种分离，后面的一系列表现就是他失去了自我判断力的应激行为？”
许医生点头：“可以这么说。”
王白又问：“有什么解决办法吗？”
许医生道：“有办法的，但这需要长久的时间，通过心理疏导和不断更新自我认识，然后走出这种困境。”
王白皱眉：“可他马上就要高考了。”
“那我不建议你立刻带他过来，等到高考后吧，”心理医生说，“其实这在日常生活中表现并不明显，只有在面临抉择的时候，他才会发现，自己做出的每一个决定都是受到束缚的，可能都不是从他自己的意愿出发。”
“好，我知道了，谢谢您。”王白起身鞠躬。
“幸好他还有你这样的朋友，”许医生颇为欣慰，给了王白一张名片，“以后有问题可以联系我。”
王白回去后又想了很久，最后他决定告诉谢未之，说这一切都是谢妈妈给他的磨练，只要他高考考好了谢妈妈就会再出现。
谢未之瞬间就精神了：“真的吗？”
王白用一如既往的可靠表情说：“我什么时候骗过你？”
在谢妈妈这件事上，谢未之的脑子已经不清醒了，要是他智力还在正常水平，他就能够列举一次又一次王白欺骗他的案例来。可惜他现在过分相信王白，什么都没有怀疑就接受了。
李郝萌也知道了这件事，却不太赞同王白这个做法，他有些担心，“要是高考完了谢妈妈还不出现怎么办？”
王白叹气：“这也是没办法，等高考考完了再说吧，不然我们就看着他学习废了吗？”
李郝萌有些担心：“我已经能够预感到高考结束后的狂风暴雨了。”
王白失笑：“他又不能拿我怎么样，最多就生生气吧。”
其实王白心里也有些打鼓，但是他实在是没有别的办法了，只有硬着头皮上了。幸运的是，他早就拿到了心仪高校的录取通知书，没了升学压力，现在大部分时间都花在谢未之身上了 。
后果就是谢未之变得比以往更黏他了，而且谢未之似乎连心智都已经退化，连要听睡前故事这种骚操作都做出来了。
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