她不确定自己把路见星和盛夜行安排成同桌的行为合不合理。
如果是路见星是全校第一难沟通，那盛夜行就是全校第一难管的学生。
他在这所学校念了两年，念得所有老师“闻风丧胆”，不过还好，现在已经从暴躁发病的情况变成了能一边生气一边自己吃药。
盛夜行是个“千里不留行”的脾性，基本夜不归宿，能把三人寝睡成双人寝，自己还有一台机车，是学校唯一关不住的学生。
打架算是一日三餐，业务范围遍及全区，区上哪个学校要打架，还得给盛夜行写张纸条：请求批准。
生病不是盛夜行的借口，他也知道。
唐寒把课本放到讲桌上，看一眼将校服穿得松松垮垮的人，“盛夜行同学，把校服穿好。”
盛夜行“嚯”地一声把拉链一下从底拉到头，拉成立领，再藏半个棱角分明的下巴进去。
他再将眼神睨到一边儿，打量路见星。
这小自闭，端坐着不讲话，喊名字也不搭理人。
自己接下来的高中生活就要这么无趣地度过了？
不成。
正想抬凳子往旁边挨近点儿坐，唐寒突然发话：“同学们，今天班里转来了一位新同学，他叫路见星。”
全班热烈鼓掌。
盛夜行双手掌心合在一起，有一下没一下地拍。少年袖口高高挽起，露出藏了不少疤痕的皮肤。
“因为状况比较特殊，路见星没有办法给我们做自我介绍。希望往后的日子里，大家多多照顾他，多讲话。见星成绩非常好，也渴望集体生活，相信他和大家一定能相处得融洽！”
语落，教室内又是满堂掌声。
“哗啦哗啦——”
“还有一件事儿要向大家宣布，”唐寒清了清嗓，“学校决定，从今天开始施行配对治疗的办法，由同学之间进行互相干预。两两一组，期限为一年，每个月考核一次。”
她说完这一项新制度，班上又吵闹起来。
“都安静，”唐寒拿教鞭在讲桌上打了打，“为了减少不必要的磨合期，我宣布同桌为一组，不满意的可以自行搭配。好了，我们继续讲上一次的内容。”
她抛下这枚炸弹，开始翻书找课文。
盛夜行撑着下巴侧过脸去看路见星，发现这小男生依旧没有表情。
他不知道，路见星其实有很多自己的小秘密。
比如他比普通人细腻，能记住很多细节，还习惯用彩笔点泪痣，心情好点红，不好点蓝。
爱戴连帽衫的帽子，走路只走直线。
还喜欢像现在这样，在课堂上把老师写的板书都抄在手上。
盛夜行在一旁看得目瞪口呆，这样存得下来？回去不是洗洗就没了？
小自闭好像并不爱搭理人。
盛夜行盼星星盼月亮，好不容易盼来了个“小星星”和自己凑同桌，居然还是个不讲话的。他无趣地轻踹了一脚课桌脚，路见星还是没把眼神瞟过来。
就当没他这个人一样。
盛夜行开始烦躁。
“寒老师，”他举手，把衣服立领又拉高了点儿，“我想出教室。”
“怎么了？”唐
寒想应该是他情绪上来了，赶紧从自己随身携带的药兜里给盛夜行找药。
盛夜行拎着篮球袋站起来，“我就去走廊吹吹风，不吃药。”
教室里的气氛太压抑，他待不下去。
“对了，寒老师……”
他扯了扯领口，眼神锐利，“学校叫两人一组搭伙儿互相治疗的事，我不跟他一组。”
盛夜行指了指路见星。
“他自闭，我躁狂，火山撞冰山，您开玩笑呢？”
说完，他就直径往外走了。
教室内，唐寒忍不住在内心嘀咕：我还没说安排了你俩一间寝室呢……
现在盛夜行情绪不稳定，暂时先不说吧。
教学楼的走廊宽敞，专门供他们这些有病的小孩儿活动。
盛夜行记不清自己是第多少次上课上一半儿出来吹风了。
他十来岁开始患上躁狂症，至今好几年，最开始完全不能自己控制，但在学校待了一段时间，已经学会了不被疾病掌控。
躁狂症属于精神疾病，患者表面看起来与常人无异，病情却十分复杂。
他时常情感高涨或容易被激惹，精力旺盛，特别好动。
甚至在十六岁那一年开始，会出现性亢奋的情况。
偶尔发病时，盛夜行对自己的病情没有认识能力。起先还坚持吃药，后来就直接揣了把锁，把自己关进学校专设的禁闭室中。
52书库推荐浏览： 罗再说