不过现在他要解释一下。
李从嘉说道：“让所有人都去上学读书是不现实的，很多人的学习条件不太好，学习时间也有限，大部分人都是因为文字学习太困难所以放弃，如果简单一点，首先能够让更多的人认识他，而且如果真的让大家都去书院读书也还有一个很大的问题——去哪里找那么多书院呢？”
李仲寓瞬间恍然大悟，有些不好意思的摸了摸头说道：“是儿子想的简单了。”
李从嘉拍了拍他的肩膀说道：“你的想法是好的，不过以后想到什么办法之前先去想想有没有不完善的地方。”
李仲寓认真点头，李从嘉思考了半天，还是没有将最核心的问题告诉李仲寓，当然这也跟李从谦和李从信在旁边有关。
实际上不推广义务教育，主要是担心会引起士大夫阶层的反弹，现在是简化文字，对于所有人来说都是减负，如果他不说，或许并没有太多的人能够想到这事为了让老百姓更容易认字。
而推广义务教育，这就是在给广大士大夫阶层增加竞争对手，他们必须不同意，纵然李从嘉是皇帝，在士大夫都集体反对，或者是暗中抵抗的情况下，这个计划也只能胎死腹中。
兔国为什么能够成功？那是因为兔国经历过破而后立，所谓的贵族世家已经几乎消失殆尽，当时人才极其缺乏，比李从嘉现在少多了。
偌大一个国家迫切的需要人才来发展，哪怕是学者阶层也没办法抗拒这种事情，而且那段时期的学者也更希望有更多的学者出现，来发展国家。
如今的大唐并没有面临那么严峻的情况，可以说这些年的征战，真正遭受很大损失，难以恢复的是老百姓，士大夫阶层基本上得以保存。
给李从嘉八十个胆子他也不敢大摇大摆的告诉这些人，老子要拆你们的利益去分给老百姓，如果真是这样怕大唐刚安稳下来，就又要有人造反了。
所以他只能一点点来，从简化文字开始，反正文字一旦简化到一定程度，学习起来容易了，那么去学习的人就会多，这样也算是间接达成了李从嘉的目的。
至于让天下人都识字这种事情……在扫盲率那么高的后世兔国都做不到，他就不要再去挑战自我了，留给后人挺好的，比如他就很看好李仲寓。
不过让李从嘉在意的是范质提出来的一些文字的传承，李从嘉脑海里的那些简化字的确已经精简到了极致，其实文字也是一个不断淘汰的过程，如果有的文字的确不适合再使用，那么淘汰它们李从嘉也不会觉得多么可惜。
他只是忽然由这件事情想起了另外一件事，从古至今许多史料和传承的丢失有的时候并不是因为文字，而是因为战火的损毁，毕竟总有那么一些丧心病狂的家伙，一旦占领了宫殿什么的，要做的第一件事情就是放火，这一把火，就不知道烧掉了多少典籍。
民间就更惨一点，传承的断绝是因为没有记载，然后人死的太多，许多手艺也会失传，如果能够推行简化字，让这些人将自己的手艺记录下来，那么将来就算再遭遇战火，总也有保存下来的可能。
李从嘉让范质他们去搞简体字的总纲之后，他转头就发布了一个命令：他要收集天下书籍，不论类型！
第169章
说实话要不是讨论简体字讨论到了有关书籍的记录, 李从嘉很可能就想不到收集天下亡书的事情。
现在想起来了, 他立刻就准备写诏书, 这年头的书都很珍贵，但是再珍贵也挡不住老百姓不认识字, 然后将很珍贵的孤本什么的拿去垫桌脚啊，烧火啊。
这种事情真的有还不少，李从嘉写完诏书想了想就把这件事情扔给了礼部去搞, 这种事情要交给专业的来。
李从嘉现在开始琢磨的是土地问题, 不得不说，历代王朝的更迭基本上伴随着土地问题的改革, 一般也正是因为朝廷对土地的控制力度逐渐减弱，然后出现军阀割据，这才是天下大乱的主因。
说实话，朝廷加强对土地的控制，全天下的土地都归国有, 然后租借给老百姓或许才是最有力的控制, 然而……李从嘉想了想觉得他是做不到这一点的，除非他能把所有的爵位全部废除, 并且以后都不再封爵, 然后他自己手上的那些地盘也都交出来。
不过，这个办法李从嘉也就是从脑子里过一下, 连认真想一想都不肯，他没兴趣牺牲自己改变世界，尤其是就算牺牲他自己或许也做不到这一点的时候。
兔国的土改是建立在一种破而后立的基础上的, 他现在达不到那样的条件，就别作死了吧。
这样的话，土地怎么分就是问题了，其实李从嘉很想收回有功名能够免税这个特权，但是又怕被怼，想了想决定从最低等级的秀才修改一下，秀才就等同于基层公务员，考试难度降低，但是不能在减免田税。
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