四位老师围成一个圈，或坐或立，静静地盯着斯巴达看。斯巴达倒是一点也不怯场，胸脯挺得高高的，打了一个大哈欠。很快，系统的提示音响了起来：请模拟一种境况，运用所学知识进行阐述或表演，时长一分钟，准备时长五分钟。主题为“我的人类抛弃了我，我会如何”。计时开始。
喵呜？咪呜抛弃我？斯巴达瞪大眼睛，不安地晃了晃脑袋。这算个什么题目呀，太坏了！咪呜才不会抛弃我的，哼。
猫咪的智力在经过系统的教育训练后会有提升，他们对于自身处境和大环境的理解会更加透彻。而更加贴近人类习性的教育体系，一定程度会改变猫咪的情感模式，鼓励他们用更加人性的方式进行思考，产生感情。
当一只猫咪选择和一只人类共同生活在一起时，他们是平等的，猫咪接管了人类，人类也负起日常照顾的责任。然而猫咪是非常自我的种族，他们享受生活，喜欢生命呈现出他们喜爱的美好的样子，同时，他们也乐于帮助人类意识到这样生活的好处。如果一只人类无法满足他们的需求或是不再热爱生活，猫咪通常不会留恋，如果有机会，他们便会永远地离开。
但是，随着猫咪接受教育程度提高，他们越来越能够理解人类的情感，从而产生的情感牵绊将越强烈。如果有一天，人类选择结束这种共同生活的模式，对于一只猫咪而言将会是一场大麻烦。他们需要从原有的生活剥离出来，形成新的模式，这对于总是喜欢固定行为模式的猫咪来说是一场严峻的挑战。他们还需要迅速忘记原先的人类，投入到生存游戏之中。
越小接触到人类，和人类生活的时间越长，这个过程就会越痛苦。
猫咪教育希望所有的猫咪学员不仅能够获得更多的知识，增长生存技能，还能够更加成熟理智地处理自己的情感。
煤球老师温和地开口提醒道：“请开始你的表演。”
斯巴达犹豫地看了一眼楼上，他还能听见咪呜入睡时舒缓悠长的呼吸声。他慢慢开口道：
如果，有一天
我离开了我的人类
我想
那一定是身不由己
我生来就有毛毛
我生来就有爪爪
但我并非生来就拥有我的人类
我想
失去是正常的
那一定不会是抛弃
那一定不会是破裂
我想
那一定是我和我的人类靠得最近的时刻
因为我们一样伤心着
但是，如果，有一天
我真的离开了我的人类
我不声不响地小心翼翼地
从来时的路返回
我拥有厉害的本领
我不会以痛苦为生
我不会需要另一只人类
我不会放弃我的生活
咪呜
我会在远方继续想着我的人类
斯巴达的表演结束后，考场上有片刻的沉寂。四位老师仍旧目不转睛地盯着斯巴达。斯巴达顶着巨大的压力，总结道：“以上就是我针对考题所做的诗歌朗诵表演，谢谢！”说罢，他想表演一个鞠躬的姿势，一不小心，头重脚轻栽了跟头，打了个骨碌滚直接四脚摊开趴在地上。
……
小米糕老师打破沉默，用力地挥舞着两只前爪，“good！这首现代诗歌简直是很完美了！我觉得可以推荐给猫咪出版社。”
煤球老师也表示肯定，“写得非常好，有人类现代诗歌的风采。我们的人类语课程并没有深入到诗歌这种高深的内容，能有这样的造诣相当不错。”
小王子老师接着说道：“台风也相当棒哦，深情并茂表演的同时没有忽略观众的感受。”
忽然意识到自己要做总结陈词的张建国老师瞬间紧张起来。他吐着舌头，左看右看，最后汪了一声结束了本次考试。
斯巴达后来才知道，他的那场表演获得了四爪半的高分，位居现场实操题表现的第一名。
不过，当时的他并没有沉浸在老师们的夸赞中。这道莫名其妙的考题，忽然搅乱了斯巴达的内心。他不是一只多愁善感的猫咪。他只是忽然想到，在很久以前，有一次他去看自己的妹妹咪咪，咪咪告诉他，隔壁有一只长毛白猫因为生病被人类赶了出去。猫咪和人类的彼此契约似乎并不是天长地久的，猫咪总是会先老去。虽然他现在是一只健康的猫咪，但如果有一天，他老了，生病了……光是想想，斯巴达就觉得难过。
喵呜呜。
斯巴达窝在沙发上，不知不觉睡着了。第二天，他醒来得比平常晚一些。他入睡时，因为伤心，是蜷缩着身体睡着的，醒来后发现自己不知不觉又摊开肚皮仰面睡了。肚皮上还盖着一只小被子。咦，是咪呜！
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