姓名：任明卿
任课老师：安
时隔四年，任明卿再一次重新拥有了自己的作业本。
而徐安之的班上多了一个看不见的学生。
任明卿在窗外听课，放学后留下作业；徐安之教完课，把他的本子收走、批改，再放在窗台上。该订正的订正，该打100的打100。
那窗台上总有花，或者橡子，亦或是秋天的芦苇。
任明卿身无长物，但他惦记着别人对他的好，他把他觉得很美的东西送给安老师，风雨无阻，像是受了恩惠的小野猫。
他们之间没有说过一句话，却用这种方式无声地交流着。
很快，徐安之就发觉，任明卿非但不是傻子，还聪明得很。也许是因为“上学”这个字眼对他来说太过渺茫，不知道明天还有没有机会偷听，他学什么都很快，做数学不打草稿，也从不写过程。对他来说，这种程度的数学，看题知答案，过程什么的，他写不出来。就奥数可能对他还有点挑战，拿到题能在山上坐一下午。
徐安之去了一趟姜家，希望任明卿能来上学。
城里来的安老师在凤河村是有头有脸的人物。
姜母也是要脸的人物。她穷举了任明卿的一切缺点：瘸腿，哑巴，扫把星，疯疯傻傻……徐安之好脾气地听着，好脾气地说，没关系，没关系。
任明卿就这样重新入学，从两年级跳到了初一。不过反正这穷山僻壤，初中小学加起来就十多个人，一块上的，没差。
没过多久，任明卿就用实力证明了他是这个村子里最会念书的人。徐安之再也不掩饰对他的偏爱了。如果说他不能妄自改变任明卿的命运，那么读书可以。好好念书，然后考出去，考出去就好了。他救不了任明卿一辈子，但是可以帮他在龙门前抬一把，让他改头换面，脱胎换骨。
可是徐安之要完成这个艰巨的改造任务，还面临着其他的困难。
“他的智商没有任何问题，他非常非常聪明，过目不忘……但他几乎是个野孩子。”徐安之这样写道。小明卿在姜母那里要挨打，时常跟那恶犬一起在山上游荡，渴了喝溪水，困了往草垛上一趟，找到什么就吃什么，不太敢回家去。
即使现在他有了来之不易的读书的机会，他都不肯进教室好好听讲，他就喜欢站在外头偷听，听累了蹲一会儿，徐安之怎么让他进来，他都不听话。
因为他非常非常怕人。
有人的地方他统统不去，成天在村子外围游来荡去，见人就跑。
说话那是更别想了。即使跟徐安之，他都一个字不说，他只跟那条恶犬讲话——徐安之管它叫“纽约”，洋气死了——间或自己跟自己说话玩儿。徐安之注意到这个孩子时常自言自语，小声叨叨。有一次写作文，主题是朋友，他开篇第一句话也是：我是我自己的好朋友。
那时候徐安之没在意，他不知道这是人格分裂的前兆。他以为任明卿是太寂寞了。他就尽可能去陪伴他、获取他的信任，像是驯化一只小野兽。
徐安之无意中发现任明卿在看他书架上的《浩荡纪》。
小孩子都是这样，喜欢读故事。任明卿很喜欢《浩荡纪》，就会去模仿文中的角色，那段时间，他成天拿着根小树枝在墙角负手而立，徐安之一叫他进来，他就特别成熟稳重地点点头，表示本剑仙知道了，尔等先退下吧，演得像模像样。
徐安之：“……”
如果是一般人，可能会想，哦，这家伙初二了，中二病犯了。可是徐安之是接受过顶尖教育的人，他的思路和眼见和一般人太不一样了。他为了把这帮孩子教好，看了很多教育方面的书，他知道教育说到底就是“因材施教”。像任明卿不会说话，徐安之就叫他唱，你说不了你就唱出来，这总行吧？到初二，任明卿虽然还是不会说话，但他已经会用意大利语唱歌剧《猫》了，天天跑去山坡上吊嗓子。
针对任明卿这个问题学生，徐安之不放过任何有把他向好的方面引导的可能性，你喜欢看小说，好，我就拿小说教你。
他拿着《浩荡纪》跟任明卿说：“诶，你看，林澈、洛三思、李沉简、隋青冈他们小时候一起拜在李师古座下，后来长大了就一起闯荡江湖，相互照应。一个好汉三个帮，你想做剑仙你都没个跟班，势单力薄，在道上不好混呐。”
任明卿一愣，陷入了沉思。这确实是个问题，对他以后的职业发展很不利。他当时一门心思想修仙，还要做仙尊，应该有几个年龄相仿、肝胆相照的好兄弟给他投票。可是全村年龄相仿的孩子都在班上，他们都不喜欢自己，姜勇还要打他。
52书库推荐浏览： o白野o