妙哉。
他不再盘桓，一下利落抽出手指，带着翻出小口内的嫣红柔嫩的软肉，像暴露在外的娇嫩花蕊，让人一心只想采撷了去。
席澍清耐着性子撑起身又挤了一掌身体乳，往自己一直怒涨着怎么也安分不了的阳物上涂抹了一圈。
他捋了捋喻熹已半软的性器，托高他的臀，挺腰往自己开拓了好半天的穴口送入。
硕大的圆头到底和手指的触感不一样，喻熹大叫道，“啊——”
“我不要...啊......”
席澍清不为所动，继续一点点的往里推压，他终于兽性大发，一寻找到合适的角度，就深深地往里顶。
肉体的本能反应是最老实的，他进入后发现少年的身体并不排斥他，这令他又是一阵智昏。
席澍清往里撞，充分享受性器被柔软又紧致的内壁包裹着紧咬着的那种快感，他的呼吸逐渐加重。
待到整根没入，他如愿以偿。
很多年以前，他看过一本书，乔治·史坦纳（George Steiner）的《大师与门徒》，在这本书中，作者花了大量的篇幅去介绍了一种掺杂着欲念的师生恋行为。
作者认为再有灵性的教育都逃不过爱欲的一面，教育是爱欲的一种最深刻的表达形式。
因为老师要教育一个学生，就必然得进入该学生的灵魂和神识，对他循循善诱一番，引导他往更深层次的境界走去。
而学生要打开自己，让老师进入，并跟随着老师的步伐和节奏进行学习精进。
书中的这些说法，无一不在体现着某种隐隐的肉欲。
他从前难以理解，甚至读不懂那本书中的部分内容。直到那天，他邂逅了这个刚刚好的少年，后来他争取成为了他的老师，而如今，那个少年在他身下承欢，他终于得以在灵魂上和肉体上与他合二为一，可以与他水乳交融。
他们一个甘于打开，一个乐于进入。
此刻，他终于领悟了那本书中所传递出的偏门观念。
当真是妙不可言。
异物进入，剧烈的疼痛感源源不断传至神经末梢，喻熹只能用他的身体去感受男人的尺寸和温度。
他被填补，被塞实，被盈满，他让他心爱的那个男人进入了他那片亟待慰藉的空灵之地，对他来说，他何尝不是如愿以偿了。
他的腿攀上男人的后腰，死死缠绞上。
席澍清得到了某种积极的信号，开始时他和风细雨，他不紧不慢的抽动，每次也只是抽出小半截就又往深处顶了进去，他想深深地雄踞那片领地，根本不愿意多离开片刻。
一切都是因为得之不易。
身下人的喘息声越来越浊重，身子越来越棉软，而哭音却越来越厉。
席澍清纵身欲海，尝鲜过后他任由情欲侵噬他的大脑，打碎他所有的理性秩序，他眦目，眼眶几欲滴血。
最终，他微喑哑着喉声说：“我想与你共赴云雨。”
我想，与你，共赴，云雨。
两字间停顿干脆却又字字藕断丝连。
一场和谐且令人难以忘怀的性爱，应该是能和心爱的人一同达到高潮。
而后，席澍清猛地加快了抽插的频率，急而密，携着最原始的激情和隐忍已久的欲火，风吹过境，火烧燎原。
他挺动精悍的腰肢，腹下热流暗涌，他一下比一下急切，一波比一波有力，他大半根茎身抽出后便立马整根没入，马不停蹄，一刻也耽误不得，时而还恨不得将自己的阴囊也塞进去。
喻熹被他突然疾风骤雨般的撞击，顶得上下来回颠腾抖动，他咬着下唇，努力想要抑制住喉下莫名发痒的浪叫和疼痛的呻吟。
真正步入主题后，他反倒不敢叫了。
因为他知道，自己此刻溢出的声音，甭管是什么声音，都肯定会进一步刺激正在他身体里大肆挞伐的凶猛野兽。
到时候他可没个好果子吃。
抽送了几十下后，席澍清俯身温柔吻去沾挂在喻熹细密眼睫上的清泪，他微喘着对少年满怀渴求的说：“没事的小祖宗...你喊出来。”
喻熹一开始不从，换作死死咬紧牙关，男人也不恼，他动了动胯部，反倒轻轻勾唇笑了。
他开始耸动自己饱满的龟头，不着痕迹换了个插入角度，往他之前细心探索出的那处隐秘点冲去，他顶弄、碾压、细致研磨，紧随其后的冲劲一浪盖过一浪。
喻熹这下子终于绷不住了，他连连大叫：“...啊！”
“啊......”
前列腺被挤压着来回摩擦，那种潮水铺天似的快感难以言喻，这也是他人生中首次体会到那种极致而癫狂的别样快感。
席澍清将自己又肿涨一整圈的茎柱一次又一次没入，死命朝喻熹最敏感的哪一点疯狂顶撞刺激，任意一下都精准确切、不留余力。
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