班长和年级长下去了，其他学生其实都没有走，但大家估计也不想浪费秦素时间，就没有到讲台上找他说话。
刑文飞为他收拾好了东西，提上包，又要为秦素拿那个礼物盒子，秦素没有给他，站起身来后，忍着不适，对留在教室里的学生们说：“谢谢你们了。”
学生说：“会没事的。秦老师，你别担心。要是真有事，我们这些人，以后就都去研究HIV去。总能想到办法的。今年是HIV研究和治疗出成果的一年，出了不少新药，还有不少治愈的案例，以后，成果只会更多，情况会更好，秦老师，你放宽心，回家去休息吧。”
秦素突然就鼻子发酸，他是一个不能受感动的人，一感动就容易泪点低。
他眨了眨眼，匆匆走了，生怕自己过分失态，会在教室里流出眼泪。
刑文飞走到教室门口，回头看了看留在教室里的人，班里的学生，年龄跨越很大，从二十几岁到四五十岁，他们或者一直在学校里，或者已经在职场上工作过很多年，有些人甚至已经是副高，或者是部门负责人；他们有的比秦素年龄小，有的和他同龄，有的比他年龄还大不少；他们有的人还带着稚气，有的已经在社会上摸爬滚打得圆滑老练……但闻道有先后，术业有专攻，在这个领域里，真正有本事的人，大家都能看得出，心中自然会产生敬服，在对方遭遇苦难的时候，不只是感同身受地难过和物伤其类地同情，还会想真真切切为对方做些什么。
刑文飞心中生出了很多情绪，最强烈的不是感动，而是一种带着责任感的动容，他想，秦素不是自己一个人的秦素，他是他自己，也是这些人的老师和同盟。
自己在秦素这个年龄，能让这么多人死心塌地地佩服和关爱自己吗？
他觉得自己肯定做不到。
由知识带来的凝聚力和满足感，和财富带来的凝聚力和满足感，是不一样的。
刑文飞跑出去追上了秦素，他没找秦素说话，一直到下了楼，他怕秦素冷到了，才问他：“你冷不冷？”
秦素摇了摇头。
刑文飞突然说：“秦素，我很爱你，愿意将一切都给你。”
刑文飞一向是甜言蜜语脱口而出，但这种话，他以前却也没有说过，而且也说不出口，这时候突然讲这一句，完全是天时地利人和，受秦素的学生们感染而起，激情告白。
秦素讲了两个多小时课，在刚才又深受感动大脑运行过度，正是脑子缺氧无法思考的时候，一听刑文飞这句话，他愣了愣才明白他讲了什么，他瞪大了眼睛，眼睛因为起了血丝而显得红红的，不知道该怎么回应。
刑文飞说完也有点不好意思了，这种不好意思，完全来自于他脑筋总是转太快，他一边想以后要怎么做才能完成这样的誓言，一边又想要是办不到怎么办？
秦素看他转开脸，刚才的木楞退去了，脑子活泛了一些，说：“我刚才忘记录音了。”
刑文飞没想到他居然知道开玩笑了，就回头看他，说：“那我再讲一遍，你录音吧。”
秦素不应，快步向前走，刑文飞追上他：“录音吧，快拿手机。”
秦素回头瞪他一眼，“这种话，当然是天知地知你知我知，手机知道算什么？如果是要靠手机知道，那是不是只是一个任务？”
刑文飞笑了起来，说：“啊，我都不知道你居然秋后算账，记性真好嘛。什么都记着。”
作者有话要说： 我做下解释，班长说的是四川话。其中有几句是全土话。
巴巴适适：成都话，指妥帖。
受不受：上对下的一种接收的意思。
别豁我们：别骗我们。
全篇用四川话读就对了。
具体包含了成都周边方言，不是大四川范围内不好懂的方言，应该看得懂的吧。要是不行，我后文就全文改改好了。主要是为了和美食记和微检行文风格统一，才用四川话写的，但感觉写得不好，笑果没人可以体会，其他问题却一大堆。我会好好反省的。
第42章
刑文飞要秦素回家去休息, 秦素拒绝了他, “今天是上班时间, 我要去办公室。”
刑文飞已经不想和他争执，因为争执的过程一定伴随吵架，最后不管是自己顺从秦素, 还是秦素顺从自己，两人心里肯定都不高兴。
刑文飞是善于依靠撒娇耍赖的方式来化解不高兴和尴尬的，但这种方式, 在用在秦素身上之前, 只用在他的母亲王女士身上过。
刑文飞当然非常了解这种方式化解矛盾和不快的优劣之处，优势不用讲了, 无论秦素之前多么生气，最后都会妥协, 但劣势也同样明显，那就是自己在秦素心里的形象, 肯定高大不起来，会影响自己的话语对秦素的影响，他肯定会把自己的话越来越不当回事。
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