景明俊随手拍开她，看向黑板，过了一会儿忽然问：“这是什么课？讲的什么？”
玄瑾把书推过去，指了指上面的东西。景明俊扫几眼，发现这些字都认识，便快速看完，有些诧异：“不就是一个无聊的小故事么？学这个干什么？”
“谁知道。”
景明俊估摸她跟自己的想法一样，耸耸肩，不再多问。
老师正在声情并茂地讲课，但随着时间的推移，他的嘴角渐渐有些发僵，都快要维持不住微笑了。
班里的学生都穿着校服，只有两个人例外，这两个人一个是前几天到的，一个是今天刚来，而且都长得特别好看，加上还有一个漂亮得如同娃娃般的小孩，因此相当吸引眼球，让人不可避免地会多看几眼。
于是他在讲课的过程中便看到这二人默默望着他，一副“你真是好傻好天真”的样子，那一脸的无趣简直不要太明显，想忽视都忽视不了好么！
老师抖着手放下书，心想我特么才不幼稚呢，课本上就是这样写的我能有什么办法？话说这个年纪的小孩不是都爱听故事么？这两个人是怎么回事？
不能忍，身为老师就应该让学生认识到他们是非常有用的存在！他干咳一声，鉴于前几天被玄瑾面带微笑地噎过，便指着景明俊：“那个新来的同学，起来回答几个问题，等等，把你妹妹放下，我听你班主任说了你要让她留在教室里，但你不能影响正常上课，对，放下，你叫什么名字？”
景明俊礼貌地说：“我叫邵小哥，您叫我小哥就可以。”
“鸽子的鸽？”
“不，大哥的哥。”
“……”老师心想我才不叫你哥呢，咳了声，温和地问，“知道我们学习这个故事的意义么？”
景明俊简单思考一下：“是想让我们和故事里的主人公一样，在别人困难的时候去帮助人家吧。”
老师很满意：“对，你善待他人，他人也会善待你。”
“不一定的，”景明俊反驳，“如果你善待小偷，你就会倒霉，因为他会有种你不会拿他怎么样的感觉，所以他今天偷你们家，明天偷你们家，后天还偷你们家，一直偷一直偷。”
“……”老师说，“这种人法律会制裁，我说的是遵纪守法的那些人。”
“不，我爹地说这世上各种各样的人都有，所以老师，你善待别人，别人不一定会善待你哒，而且我觉得如果一个人做好事是想要回报，那他就不是在做好事，是为了达成某个目的，”景明俊远目，“但人有的时候就是会不计较回报地去做好事，您知道这是为什么吗？”
老师有些惊讶地看着他，很欣慰：“因为人性中都存在善良的一面。”
“错了，”景明俊晃晃手指，一本正经地说，“是因为会让人有一种我今天真是萌萌哒的感觉。”
老师：“……”
玄瑾听了几句便不再关注他们，扭头看向某人的妹妹，这小孩侧身坐在椅子上面对着自己，仍在专心玩魔方，那睫毛弯起一个好看的弧度，特别漂亮。
不哭也不闹，真是乖得可爱，玄瑾盯着看了一会儿，只觉越看越顺眼，忍不住伸手抱过来，按在怀里揉了揉。景明宣微惊，终于转移注意力，抬头望着她，黑漆漆的眸子清澈干净，仿佛能映出她的倒影。
玄瑾笑着做了一个“嘘”的手势，摸摸他的发。景明宣想起哥哥说过不要吵，顿了顿，继续玩魔方。玄瑾见他已经拼完了三分之一，知道这也是个智商高的，顿时更加顺眼，向怀里带了带，牢牢抱好，接着忽然一顿。
太小的孩子，身上的信息素并不明显，只有凑近了才行，她刚刚隐约闻到了一丝极淡的香味，不禁低头在他的后颈仔细嗅了嗅，发现自己没闻错，这小孩果然是omega。
虽然这个味道现在还非常淡，但确确实实存在，而且特别香，也特别……吸引人。
玄瑾下意识想要收紧手臂，可这时怀里忽然一空，等到再看过去，景明宣早已被人迅速抱走了。
景明俊认真地和老师探讨问题，手习惯性地摸摸身后的弟弟，结果一下没摸到，两下没摸到，三下……还是没摸到，擦，弟弟去哪了？！
他顿时惊了，急忙扭头，发现弟弟正被同桌抱着，便二话不说抱了回来，放在桌上从头打量到脚，接着为他整理了一下小头发和小裙子，最后摸了把小爪子，终于满意，这才望向老师：“您还有什么要问的吗？”
老师刚才被他弄得几度无语，深深地觉得现在的小孩真是太难教了，此刻见状便做了一个深呼吸，决定不在他身上浪费时间：“没了，你……你坐下吧。”
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