程锦锐也不站起来，往椅背一靠，悠闲道：
“君子坦荡荡，对于这些客观存在的问题如果心无杂念的话，完全没必要回避。”
缪书一愣，抿着唇半天想不到反驳的词，程锦锐看缪书哑口无言便笑了，眼睛弯弯的，一派天真烂漫。
最后缪书只能忽略他的挑衅，自顾自地教下去，但心思完全被打乱了，幸好有大纲在手才没有出洋相。
后来的几天，每逢缪书教课，程锦锐必会问些刁钻问题让缪书出丑。缪书只有知识没有经验，自然应接不暇。
缪书私下里想，程锦锐定是处心积虑准备好的问题，不然一个高中的孩子，哪来那么渊博的知识与文言功底？然而缪书很快便发现自己错了，因为到目前为止，他还没问出过程锦锐答不上来的问题。且程锦锐不但知道然，还知道所以然，说起来头头是道。
然而缪书也发现，即使程锦锐成绩那么优异那么博学，在班上甚至在学校里，都没有亲近的朋友，他总是独来独往，一副酷劲十足的样子。
缪书像一旁的英语老师打探，她也只说：“那孩子啊……我不是很明白……”
那天，缪书的语文课因为换课成了当天的最后一节。
那堂是文化知识课，因为高考必然要考这些，所以填鸭式教育也是必不可少的。
缪书先介绍了一下《论语》，又介绍了孔子的生平，这时候程锦锐又毫不例外插嘴道:“缪老师知道‘子见南子’的典故吗？”
缪书戒备地看他一眼，点了点头。
程锦锐狡黠一笑：
“那您知道，为何子见南子，子路不悦吗？”
缪书想了想道：
“因为南子貌美且名声不好，子路认为孔子去见这样的女子很不妥当……”
“学生倒不这么认为。”程锦锐打断道：
“子路不悦后一向温文尔雅的孔子立即起誓道‘予所否者，天厌之！天厌之！’。这种急于澄清的态度说明什么？”
缪书完全摸不着头脑，呆呆等着程锦锐说下去。
“说明两人的关系——不一般。所以子路一开始不悦是因为……”两眼弯弯：“他，吃，醋。”
全体：“噗——”
于是任缪书涵养再好，也绝不能容忍程锦锐这样的小毛孩子侮辱我们的孔圣人，于是立刻找了个思想交流的名义将程锦锐小朋友单独留了下来。
窗外晚霞连天，程锦锐却不急着回去，坐在桌子上好整以暇地盯着蹙眉抿唇的缪书。
“不知道老师想交流什么？”
缪书其实真没想好要“交流”什么，他只是觉得，程锦锐已经恃才傲物到令人发指的地步，再不管管，迟早要荒废的。
刚看了看表，快到吃饭时间了，母亲虽然已经出院，但经过这次身体总是大不如前的，自己必须快些回去……正想着如何开口，手里的《诗经》却被程锦锐一把夺过去。
程锦锐是上文化课从来不带书的，据其他同学说，他全能背出来。
程锦锐在缪书难看的脸色里随意地翻了翻，发现许多诗旁都注有缪书的蝇头小楷，便挑了几处道“老师这里理解错了”，随后侃侃而谈。
缪书听了他的解释半信半疑，但终究想不出反驳的话，只能涨红了脸无言以对。
程锦锐却似乎完全没注意到他的窘态，继续往下翻，随后停在一页，指着一处道：“老师这里的‘且’怎么解释？”
缪书自然知道程锦锐不是真心问他，于是看了眼道：
“语气助词。”
程锦锐的表情就像看着猎物掉进圈套：
“‘且’是象形文字，在这里——表示男子的生殖器……”
说完就发现缪书的脸烧得比晚霞还红，半天才憋出一句：“荒唐！”
程锦锐却不反驳，笑了笑，轻声念道：
“子惠思我，褰裳涉溱。子不我思，岂无他人。狂童之狂也，且。子惠思我，褰裳涉洧。子不我思，岂无他士。狂童之狂也，且。”（‘且’前面逗号是我加的，“狂童之狂也，且！”意思是“小子你真狂什么狂啊？你个傻X！）
程锦锐的发音很标准，平平仄仄，尾音婉转，十分的动听。缪书竟是有些沉迷，待回过神来，就见程锦锐低着头喃喃自语道：“你如果不诚心，难道我就再无他人？”
这句缪书知道，就是“子不我思，岂无他人。”的解释，只是程锦锐这语气……缪书抬起头。
窗外的昏黄映在程锦锐的半边脸上，那有些恍然的神情，让眼前的的一切静止成一张泛黄的老照片。岁月沉淀的酸涩，一层层泛上来，让人未及体味，便已眼眶酸涩。
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