张亚龙话没说完，似乎被人“挤”走了。
铭风冲我挤挤眼，偷笑，唇角轻动，比了个词，
“桀桀？”！
桀桀，呃，汗！
俺家那个监护人和俺家的这条狗狗已经一名两用，共享了。
妈的难道昨儿个殷亦桀还jiāo代他们看着我了？
我，和张亚龙也没什么啊？
要不是来个热qíng的师姐，我觉得他也不错啊......悲愤，瞅不见人影了，我走。
“殷少跟你急！”
铭风坐我旁边，凑近我耳畔笑的jian诈，似乎也松了口气，貌似这是他任务。
去！
他和我急个啥，我好好学习，人家也不过给我占个位置，有啥好急的？
难不成我该进女子大学？
老师也得是女的？
呜，不理。
我现在坐的也是前排，估摸着冯教授一句话，有人半夜卷着铺盖来占座了，后排好多座位上还放着笔盒书本之类，大概还在占座，人尚未到。
话说，这前排位置真不错，有桌子；后排的就一个小桌板，比飞机上那个还小，这个报告厅......知道什么叫先声夺人啵？
这就是。
大教授讲课，用的是很高档的报告厅，昨晚走xué那种司长用的；前面五排有桌子，后面都没有；一共三五百个座位，座无虚席。
我上一厕所回来，差点找不着地方。
幸好布莱恩忙去了，要不然他该着急丢人。
“借过......谢谢......借过......谢......”
张亚龙的位置。
我两眼冲天，无语。
他比我坐外边。
“有座位吗？要不坐我这，老八，你让让......”
张亚龙没借我过，指着他身边男生颐指气使。
“不用了，我师姐在那......”
中间，还有铭风，我要不过去，他能吃了我。
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殷少跟你急2
为了避免某不知qíng可怜小男生不被牵连，我赶紧闪，chūn天是非多，夏天太热qíng，我闪。
张亚龙瞅一眼，没坚持，随手给我一个文件夹，道：
“哦......中午一块吃饭，这给你。”
嘛意思？
我闪过去，总不好意思仇人一样不理吧，愁眉，我看着几个人，可不想收人家一文件夹就陪人吃饭，应约也不行。
中午饭，布莱恩还等着呢，理论上，老六也在......
“讲义，就老大有。”
一gān瘦的男生淡淡的给我解释，眼里对文件夹有种对上红烧ròu的热qíng。
我还是不懂，讲义，我听课就行了，要讲义做什么？
布莱恩曾给我找过一些讲义，都是些大框架条条，没大用处，还不如看书。
再说了，刚上课都没讲义，他哪来的？
好大能量！
“张教授是他爸，这是他爸备课的......”
另一个男生有些垂涎，似乎“他爸”备下的是支票。
哦，我还签过几回支票，超过一百万的支票要我签字才能生效，我那才是钱呢，这嘛意思？
呃不对，这个“他爸”，就是大家等候准备讲课的“第一管”教授？
这可有大用处了，难怪张亚龙气势不凡，合着是个太子党？
学校的小太子之类的？
我一直觉得，我公司倒是需要个人帮忙，我不行啊，太嫩了，不能乱充内行；我还是来上学比较好。
脑子里想着，手已经接过来。
我，姑且当做是寻求合作机会来了，是不是比较冠冕堂皇一些？
......甲乙明堂xjīng品保证......
万籁俱寂，这个词儿是不是用的不大妥当？
落针可闻，似乎也不太确切。
反正，我落座的时候，四周特别安静，突然间就安静下来，好像对我坐下有意见。
不过我对此一向绝缘，淡淡扫一眼，大教授闪亮登场了，坐下，摆好姿势......
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这是个神人，我喜欢
“以前大家都会鼓掌欢迎，但张教授不喜欢，觉得破坏课堂的严肃气氛，破坏学术氛围......”
师姐凑过来给我小声解释，她还真善解人意，或者已经发现，我对此一窍不通，她乐于助人。
不过我觉得，这种庄严肃穆，和掌声有着异曲同工之妙，也在打击虚假掌声的同时，树立起自己的品牌。
其实课堂活跃一些也没什么不好是吧，就是我开会，也希望大家......不对，上课怎能和开会一样呢，那不乱成一锅粥了。
呵，三五百人呢，静些好。
张教授等着助理拾掇好，开口道：
“才从美国回来，就给我排了一周的课，让我讲讲国外的管理现状，给大家一些借鉴和启发。
在国外的时候我也整理了一些东西，但还不太系统，可能，让大家失望了。这个......我就从眼下比较流行的一些管理理念开始，先简要的谈谈......”
呃，这个，果然有些意思，我挪了挪屁屁，好好坐下来，认真听讲。
听听，这才是大教授。
张教授继续：
“今天本来要讲的是组织设计......
呃，组织设计，最终还要围绕企业目标展开。如今不同的管理理念、管理系统改革，大多围绕一个中心：提高效率。
按我们几个人的看法，就是先进的管理模式，越来越注重人，也提倡以人为本；但更多的是将人当机器使，效率固然能提高，但并非真正的“人本位。”
所以大家听的时候要注意选择吸收，而非全盘接受。”
这是个神人，我喜欢。
说的非常好，我看那么多书，也是融会贯通的使用，不能照搬照套。
屏幕上亮出组织设计的一些基本概念。
比如组织包括：结构、程序和文化；
组织设计的基础包括：幅度和层次、部门的划分与职责确定、专业化和分工、指挥链、权利的配置......
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这是个神人，我喜欢2
和我前一个“二师兄”类似，张教授并不看这个，而是只管讲他的，很可能天马行空，与讲义相差十万八千里，这，才是真正的功底和名家讲座的魅力吧。
张教授不温不火，娓娓道来：
“Leaning，大家可能都听过了，有人将它戏称为减肥或者瘦身，很形象很贴切。
但光这样还不够。打个比方，就说瘦身，如果只顾瘦身，很可能瘦下去了，人也没jīng神了，这样可不行。所以，渐渐的，大家开始提出6σ，jīng益求jīng......6σ管理法是一种统计评估法，核心是追求零缺陷生产，防范产品责任风险，降低成本，提高生产率和市场占有率，提高顾客满意度和忠诚度；既着眼于产品、服务质量，又关注过程的改进。6σ是一个目标，即准确率达到99.99966%。6σ理论认为，大多数企业在3σ～4σ间运转，产生的缺陷通常需要耗费销售额的15%～30%的资金进行事后的弥补或修正；而如果做到6σ，事后弥补的资金将降低到约为销售额的5%。”
“根据统计数据，大家回去后也可以检验一下，我们一天大概有60%的时间是在做事，40%的时间是在纠正。这么大的làng费，如果能去除，对企业效益的提高该有多大。别笑，别不信，我开始也不信，40%时间在纠正......夸大其词，危言耸听......不过试了一几次......”
噢欧，是有些危言耸听，我觉得是。
不过，将平时做的事qíng联系起来，我的质量部现在正在重新大规模的调整策略，准备国际认证，算不算一种纠正？
或者说前二年都làng费了？
或者夸大一点的说，社会发展，先破坏环境在治理，算不算......
张教授停了五分钟，让大家消化吸收，喝过茶继续：
“客观的面对这种论断，虽然60%以上的错误率不可原谅，但其中有一小部分却不可避免，我们只能回过头来弥补。”
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这是个神人，我喜欢3
“比如企业成长过程，和人的成长过程一样，是不是也总在不停的犯错，然后不停的纠正？
虽然如此，但是，很快，大家又发现，光有高质量还不行。
说个通俗易懂的，高质量的东西大多需要高成本，是不是大众就能消费的起呢？
又或者说，大家都在追求高质量，却容易忽略其他一些东西，比如整体xing。
因为一个部门的高质量，并不代表其他部门就能获益......
随着各种问题的产生，一种更新的全面化管理模式出现，全面的OS简化和规范，消除生产过程中的变量，在安全、质量、jiāo付和成本等方面持续地改进。
这种系统最大的特点，就是要求“持续改进”，既然不停犯错误，那就不停的改，不停的进步，总可以吧？”
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