“好了，今天是活动展示的时间。我们今天要请初二年级的队员们，为初一年级刚进来的新队员们，展示一下，我们全能知识竞赛的风采，也让大家熟悉一下这个比赛。现在，我来点两个人作为主答题手，你们自己选人作为自己的队友哈!孙静言、徐述之，你们两个作为主答题手上台来吧!”
初二年级的人心想，老师果然选了两个最强的，初一年级的则是瞪着眼睛好奇地看着。孙静言的大名是如雷贯耳，初二年级的学霸加校花的身份，让她成为了学校里最出名的人之一，再加上廖梓越的追求——初一的小妹妹是这么理解的，导致孙静言什么都没做，就成为了许多人眼中的情敌。
至于徐述之，因为其低调奢华有内涵的作风，初一的同学是不知道他的，毕竟大家都还在只知第一名，不知第二名的年纪。
两个人上了台，在活动室的两边站着，然后开始给自己找队员。
被选中的同学也不扭捏，纷纷上台以后，组成了最新的战队。
经过一年的训练，初二的同学现在都已经十分熟悉且适应上台展示的事情了，许多人刚来的时候，十分害羞，十分紧张，但是看到别人都那么大方那么机敏，便也产生了向往的心思。
见贤思齐，人如果看到优秀的人，有了向往的心思，自然就是不自觉或者主动地学习对方了，在这样的带动下，那些本来害羞的、胆小的人，渐渐地也练出了胆子，练出了快速答题的能力。
这是知识竞赛小组对同学们的提升作用之一吧。
两支对战的战队组队完毕以后，李老师说：“好了，现在我们开始进入下面的环节，开始答题了。”
第一个环节是必答题，每个队伍轮着答题，这样就能够产生一种双方正在对战的紧张感。
按照知识竞赛的习惯，一般是开始的题目会比较容易，越到后面越难，所以到了这个环节结束的时候，比分就会拉开了。
只是，这次的情况有些不同，李老师在不断出题，孙静言和徐述之不断答题，两个人一前一后，声音此起彼伏，哪怕是到了后面最难的时候，两个人的答题速度也没有放慢一点点。
初一的同学不太懂这些，所以看个热闹，倒是初二的同学惊叹不已，这就是大佬啊!厉害死了啊!明年的全能知识竞赛，只要将这两个人派上场，就全都妥了吧!
初一的同学对两个初二的尖子生都生出了佩服之情，反正他们觉得自己是做不到的。
唯有廖梓越皱着眉头，那个男生是不是有毛病啊，竟然一点都不让，答题答得很开心啊!为了这点小荣誉小胜利，跟静言去争，有意思吗?
如果徐述之知道廖梓越心中所想，他就不会把他当成是对手了，这个人虽然比自己先认识孙静言，却不了解孙静言，孙静言不是那种靠让才会赢的人，她喜欢竞争，喜欢战胜强敌，获得胜利后的满足感，而不是别人让给她的胜利。只要自己稍微放一点水，她就会发现的。
很快第一轮必答结束，双方的积分都是一样，两个人都没有答错任何一道题。
李老师忍不住微微点头，显示出她很满意。但是她忍着没有夸奖两个孩子，而是飞快地进入了第二轮，抢答。
抢答就比必答还要惊险刺激了，因为存在着谁手速快谁手速慢的问题。
两个大佬依旧是飞快的答题，有人在下面悄悄地计时，除掉李老师念题目的时间，两个人答题的速度真的是超级快了，跟必答题的速度差不多了。
叮叮叮的抢答器的声音不断响起，一个有一个题目的答案被飞快地说出来，题目从天文地理到物理化学，再到文学艺术无所不包，无所不有，但是两个人都回答的飞快，只有到了抢答最后的时候，才出现了一些犹豫和思考的间隙。
紧接着，就是第三个环节，操作题了。
操作题跟坐在位置上答题不太一样，需要的是答题者们站起来，来到答题板前，或写或画，甚至动手拼装，才能够完成这个答题环节。
当然，这个环节的题目要难多了，有时候要写出题目的过程，有时候要写出复杂的化学反应方程式，有时候是物理的电路图之类的，总之五花八门的。
好在这个环节一般只有三道题目，最后一道压轴题会给出一刻钟的时间作答。
到了最后这个环节的时候，孙静言的弱项终于显示出来了，前面的题目她可以靠着背题库回答得飞快，后面的题目就因为缺少这段时间的训练，显得不如徐述之了。
最后孙静言以微弱的差距，输给了徐述之。
但是孙静言一点都不觉得遗憾或者难过，相对于她这段时间的分心，徐述之可谓是十分用心了，如果自己这个不用心的人，反而应了徐述之这个稳打稳扎的人，她都要怀疑是不是真那么不公平，不努力也可以赢得胜利了。
李老师对这次的演练结果十分满意，点评双方的表现说：“看得出你们在课余时间也十分努力了，前面的答题速度非常快，新题库也熟悉的非常好。只是静言，你后面的部分还是要加强学习。”
孙静言忙说：“好的，老师。”
这样一节课，就是给初一的新人们展示了全能知识竞赛是如何进行的了。
当然，竞赛是分为许多个小组进行的，一个小组会有五个学校的代表队参赛，经过几轮的对战以后，到最后只剩下五个学校的代表队进入决赛，决出胜负。
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