不过，我们之所以那么的喜欢微观老师，却并不单是因为老师课讲得用心，更也不是因为他跟水莲花那般、特别的娇羞，而是，而是因为微观老师对我们整个大学都有着那指引启蒙意义、打开了我们那扇经济学大门、带我们走进那经济学大花园的第一节微观经济学课。
嗯，那节课呢，是这样子的。当时，微观老师老师先是做了下自我介绍，介绍了一下自己的姓名和毕业院校，之后又跟我们说平时要多看书，拓展一下自己的知识面，还推荐给我们了好几本书，像是那曼昆的《经济学原理》啊，亚当斯密的《国富论》啊，高鸿业老先生的《西方经济学》啊什么的。再后，这便也是就进入到那“正题”了。
微观老师先是拿着粉笔的，在我们那黑板之上，写下了那么的两个大字，“经济”，写完了之后呢，便也是就转过身，面对着我们的，笑着问我们说了，“嗯，同学们，你们觉得，经济，是什么?还有就是，我们为什么要学经济学呢?”
由于，在这之前，我们也就在那大一上学期的时候，学过那么一门《政治经济学》，而这门《政治经济学》吧，又比较的“特殊”，比较异类，跟那经济没啥太大的关系，就连我们政经老师当时也是都跟我们说让我们期末考完试后把这门课给忘了就行，再加，我们当时大多数的人也是都还没读过多少经济类的书籍，脑袋空空的，没什么东西，对“经济”知之甚少，所以，我们在听微观老师这么问完之后，也是就只凭着自己感觉，那么七嘴八舌的乱说起来了，有的说这，有的说那，有的说那，有的说这，不过，我们所表达的意思呢，却是还蛮统一的、大差不怎离的，基本上也都是说“经济就是挣钱”、“经济就是创造财富”。
我们微观老师，听我们一一讲完之后，先是对我们的观点做了一些肯定，说是，“嗯，同学们，你们说得也都对，经济嘛，当然也包括挣钱，当然也包括创造财富，你们现在学好了经济学呢，将来自然也是能找到份好工作，或者，自己创个业什么的，然后肯定也是能够挣钱、能够创造财富，什么买房买车啊、结婚生子啊、养家糊口啊，也是都不在话下，不过，经济嘛...”
老师说到这，微那么一顿的，随即也是就把身子又给转过去了，然后，拿起那粉笔的，在那黑板上也是又开始写字了，老师先是呢，在那“经”字和“济”字之间，写了那么的一个“世”字，而后，又在那“济”字后面，添了那么的一个“民”字，于是乎，就这般的，那“经世济民”四个大字，赫然的，便也是就展现在我们面前了。
这般写完之后，老师缓缓的呢，把身子也是又给转过来、面向我们了，而后，冲着我们又那么微微一笑的，也是就又开口说了，“嗯，同学们，其实吧，‘经济’一词呢，早在那古时候，也是就已经出现了，我们古人的眼中‘经济’呢，却不只是那‘挣钱’啊，还有那‘创造财富’啊什么的，其内涵，比我们想象的可是要丰富、深沉多了，嗯，那个，在那古人眼中，这‘经济’二字呢，是既有那‘经邦’、‘济民’的意思，又有那‘经国’、‘济世’之意，还有那‘治国平天下’、‘兼济天下’之意，说白了，‘经济’，‘经济’，也就是那‘经世济民’嘛，使社会得以繁荣，使百姓得以安居，而这，恰也就是我们那古人、那一代又一代文人志士的一个崇高理想了。嗯，那个，同学们，我们现在，也都是新时代的新青年了，如果我们学了经济学，我们懂了经济，就只单单为了‘赚钱’、就只是为了‘创造财富’，那，是不是，我们是不是也就有点的落俗了啊，是不是跟我们的古人，差得有点太远了?你们说，对吧?哦，那个，对了，还有啊，在那《红楼梦》里面，不也是还有那么一句话吗，‘留意于孔孟之间，委身于经济之道’，所以说嘛，我们的经济之学，跟那孔孟之学，我们的经济之道，跟那传统的儒学大道，其实都是相通的，如果我们把经济学给学好了，我们呢，在那将来，我们除了能够独善其身之外，其实也是可以兼济我们的天下的，我们可以去经世，我们可以去济民，我们可以为生民立命、为万世开开太平，我们可以，为我们的社会，做出自己的贡献!”
如此这般，微观老师老师在说这一段话的时候，我们一个个的，坐在那讲台之下，一个个仰着那小脸，仰望着我们微观老师，在那一刻，我们真是都感觉，哇，微观老师真的是好高大、好伟岸啊，感觉微观老师就跟，就跟那闪闪发光的小金人似的!
而且，也直到此时，直到听微观老师讲了如此的一席话，我们这也是恍然才觉，啊，原来，原来我们之前对经济、对金融的认识那么的狭隘啊，原来，经济学也是可以这么“崇高”的啊，还可以“治国平天下”啊，所以，我们一个个情由心发、不由自主的，这也是就对“经济”心生起好感来了，喜欢上经济、爱上经济了。
☆、经世济民 一见倾心 (2)
啊，那个，一扯到自己喜欢的课，扯得有点多了哈，扯远了扯远了，嘿嘿，那个，收回来，继续讲我补考完之后的事哈。
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