对于这些大汉的家长来说，如果自己已经没有更进一步的希望，往往会寄托在下一代的优秀孩子上面，他可能会有很多的孩子，有一两个特别的突出，或者是特别的优秀或者是这个孩子是他的长子。
长子就拥有家里非常多的继承权，除非有其他的孩子，优秀的让他们没有办法闭上自己的眼睛，而且，他的母亲又是他最宠爱的娘子，在这个以男性为尊的时代，男人或许会鄙弃自己的原配，毕竟他的原配其实本来就不是他最爱的人，而是最能够处理家庭事务的人。
如果这个人是一个有钱人，这件事情闹得就会比较大，如果是一个穷人，表示无所谓。
因为对孩子来说，在家里或者是出去都没有什么差别，甚至出去以后没有负担，还真能够全心全意的发展。
对家里的孩子来说，如果家里无恒产，其实在家里或是在外面，也就没有什么差别了。
而这个父母也不需要考虑家里对这个地方的纷争，只要拼命的生孩子，只要有一个孩子在他未来能够奉养他或者是有足够的收入，能够分给他一口饭吃就不错了。
因为人总是会老的，老的时候能够做的事情就变少了，甚至老的时候，如果不想要曝尸荒野，就必须要有人送终。
这个时代的人如果要曝尸荒野，或许也是非常可怕的事情，不过有些人的性质就是呆不住，所以他们做的事，直接是曝尸荒野。
但是即使他们再做这种恶劣的事，也会希望有一个人能够替他们送终，把他送到坟墓里面去。
至于以后能不能过祭拜，估计就不能够寄望了。
大汉时期对于地府的结构做的还不是非常的完整，人们的思想里面，对于地府的认知，其实也是浑浑噩噩的。
能够信仰的东西大部分是街坊邻居也信仰的，因为大家都相信的东西，如果你一个人说不相信，你都会觉得自己是错误的。
“公主，你说考试的项目要我们的安排?”
“你想想看，我平常常常要求你们做什么事情，而让你们做这些事情的时候，你们又发挥了哪一些能力，还有你觉得你自己特别优秀，优秀的点又在哪里过去你们会比我更清楚。
你们设计简单的考核，能够把这些优秀点突出出来，因为人这么多，我也不可能全部都收起来，而且透出性格之后，人的能力还是有差别，当然我不会要求这个人要特别的厉害，因为他们现在学到的东西，其实多看他家庭的背景，还有环境，他未来的学习或许会比现在更厉害，因为他以前没有学习的资格，现在才开始学习，要知道学习是到学堂倒才开始的，之前学习的都不算数，所以你必须把这些已经学习到的东西扣除。”
“我明白了，比如说我们考他们如何写字，我们要观察的是他显示的精神和态度，不过再怎么说一个没有写过字的人，在拿到笔的时候就会感到恐慌，这是在考试，如果是一般人，大概也承受不住心理的压力吧!”
“既然我有这么多人可以选择，我为什么要选择一般人呢?如果大部分的人是一般人，那么你帮我们选择的，当然就是必须是特殊的人了。”
“公主的意思是……”
“你不用管我要录取多少人，如果有办法让所有的人都通过测试，我全部录取了，其实我也能够承受得起，如果全部的人都被剔除了，只录取十五个人，我也能够接受，毕竟我已经在野人村收了非常多的学生，虽然只有几百个人，也能够补足一些需求。
不过这三年我只录取这些学生，希望你们还是放点水，让多一点学生有这个机会。
你们也知道，其实你们进来的时候，每一个人都是普通的人，真正优秀的人并不多，所以其实普通的人我也有办法让他们变得特别的优秀。
我还是想看看大汉的优秀分子到底有多么的优秀。
以后训练的这批学生或许跟你们不一样，可能我是替大汉朝廷所训练的人，以后如他们去大汉朝廷工作，必定能够适才试用，他们不一定要做高官，但是我一定要求皇帝必须让他们发挥自己的才能，只有在适当的位置。
他们才能够把自己的才能都发挥出来。
至于你们也不用羡慕他们，我以后会带着你们环游世界，如果你真的想要当皇帝，有这样的野心和愿望，那你可以在一个地方画土为王，就当起皇帝。
天高皇帝远，大汉皇帝也管不着你了。
你在那个地方把大汉的文化都宣传进去之后或以后这个地方跟大汉一定会产生联结还有关系，至于关系好或坏，我们现在就不会知道了，不过大汉的文化其实并不适合创新。
真正的创新还是必须用我们的教学制度。
但是如果大汉没有足够的机制，其实这些创新的制度在我们离开之后，或许慢慢的就会消亡，人们还是继续用以前的方式过生活，所以为什么我要让商税能够想办法成功，因为只有商税成功，大汉朝廷的机能才会分化。”
“公主，你的意思是不是说，如果大汉的机能没有分化，其实大汉用什么人来做这些事情，都是正常的，都能够做下去，但是只有在机能分化之后才会变得越来越专业化，也才有我们的才能的发挥空间。
要不然他们慢悠悠的把事情做好，其实也没有什么差别，因为对他们来说，这个世界是不变的，而他们做的一点点改变就是大功劳，但是像我们用炸药开出水圳，对他们来说等于是一天就做了一百年的事情，等于把功劳都捞完了。
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