秦京没得选择，看了看被简安邀请，再一次前来围观的河之：“你觉得呢?”
河之犹豫了一下，不知道这个场合是不是不应该发表什么看法，毕竟作为队外的人，还是不要说太多会比较好，但秦京眼神炙热，好像她的回答非常重要，于是河之说：“我觉得应该。”
秦京一拍脑门：“我站正方。”
持方的抽签结果还没出来，两拨人马已经分好组。
乔乔在讨论室的时候，总是特别放得开，就率先发力：“怎么能歌颂赞扬反派呢?作者本人我们不说，可以是喜欢钱，喜欢名声，也可以是坏人，抛开作者，文学作品必须得是歌颂好人，赞扬好的品质的呀，也必须是批判坏人的，不然文学作品就没有意义了，而且还有那么多小孩子在看这些书啊，小说啊，会被塑造不好的价值观，所以一定要抨击这种歌颂坏人的文学作品。”
张悦看了眼池雯，觉得作为男朋友，怎么也应该冲在前面，正要说话，就被池雯一把拦下：
“正方所说的抛开作者本身这件事情很对，文学作品里面的人物，是好是坏，与作者无关。为什么我们要有这种想法?因为文学作品中，常常是需要有坏人的，而，既然能称之为文学作品，里面的人物也绝不应该是单一形象的，有故事有经历，有人前一面，有人后一面，人设一定是丰满的。既然是反派，三观肯定会被人指责，但是这是一个故事，是虚拟的，读者真的没必要站在道德制高点上去批判一个虚拟人物，更不用当什么正义化身。”
文翰接过池雯的话，直指痛处：“可辩题不是要不要抨击小说里的坏人，是说，要不要抨击歌颂、赞扬反派这种行为，文学作品中有反派十分正常，没人说不行，但反派的作用是用来推动故事情节，衬托主角真善美的，结果没有，作者一扭头说，啊，反派真好，杀人放火真爽，这是需要被抨击的。”
张悦接过：“你也说了，反派是推动故事发展的，是在文学作品中，仅次于主角的存在，所以他们经常有非常复杂的背景，而且很可能生活在社会底层，内心情感也更丰富，那这么一个多面且立体的人，他的性格中，就没有一点点好，就真能完全一无是处，歌颂、赞扬他的某一个优点，叫不叫歌颂，如果反派自始至终都在善与恶之间徘徊，他的纠结、不忍、后悔，这些点，可不可以赞扬?”
秦京正要说话，就听见简安指着系主任老师：“正……正方。”
池雯看了高阳一眼：“又是这种结果……”
高阳耸耸肩：“我觉得挺好。”
池雯不懂：“哪里好?明明一点都不好，你不是也支持反方么。”
“可是我倒戈了，”高阳摇摇头：“就在刚刚，乔乔和文翰说服我了。”
池雯说的没错，谴责很容易，而理解他人很难，文学作品去花大篇幅描写一个反派的用意也在这里，希望少一些谴责，去看看那些“坏人”可能存在的“好”的一面，但目的绝不是为了原谅他们，或者纵容他们，而且去探究，这些人为什么变成了坏人，是哪些社会、人情因素使他们变坏，这种理解，是出于改变自己以后对一些人的看法和态度，从而避免把别人变坏。
池同学目瞪口呆。
模辩进行的并不顺利，既然是正方，不管自己心里支持哪个观点，都要回归到这个点上来。
既然想作为正方赢得这场辩论，就肯定得借助名著的力量，想到这一点，大家齐刷刷看向平日里号称最爱看书的秦京同学。
小秦挠头：“那我就说了啊，大家都看过《神奇宝贝》吧，里面武藏和小次郎，是反派吧，可是他们很可爱啊，那句口号——”
“你闭嘴——”一群人异口同声：“让你说正经的。”
秦京迟疑了一下，在心里默默过了一遍那句经典台词，然后说：“可是他们就是很蠢很可爱，作者本人肯定也意识到了，才这样安排，最后大家也都很喜欢他们啊，也没有人抨击为什么要把这么爱搞事儿的人写的这么可爱，来让读者喜欢。”
面对全场好几张问号脸，秦京咽了口唾沫，一扭头对上一脸忍笑的河之，不知道为什么忽然就有了勇气，继续：“动画片说起来好像有点幼稚，那说说傅红雪，古龙小说里我最喜欢的人，被洗脑、被灌输仇恨、不断为复仇而拔刀杀人，虽然他根本就是个棋子，却也算是刽子手了，从正义来看，他是个坏人的，杀了很多对他而言无辜的人，可古龙写的角度，总让我觉得对他充满敬畏，悲情、专注，至少在《边城浪子》那一部，他是被赞扬的，某种程度上也算是赞扬‘反派’或者说赞扬‘坏人’了，可是没人抨击。”
河之不禁点头：“对，有时候反派被抨击，只是作者的赞扬方式出了问题。”
池雯摇头：“这些都是太过虚拟的‘坏’，有时代特殊性，武侠世界本来就是打打杀杀，主角也会杀人，报仇雪恨简直就是大多数人的生存意义，不具备太大参考性，动画片就更不用说了，可很多坏人，很多反派所做的事情，是在我们生活中能看到的恶，就实实在在的恶，比如素媛和熔炉里的坏人，你想想，如果作者把他们可能存在的温情一面放大，你真的不觉得恶心吗?”
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