墨母这独生子一项就直接排除了很多人家，媒婆思索半天果然跟他们提起了周家，墨母顺势表示她要先见见对方的父母和公子。
于是某天墨雍陪着母亲和姐姐去镇上买东西，路上偶遇了周家一行，双方简单说了几句话就相互告别，事后周家请媒人上门提亲，两家交换了生辰八字很快定了亲。
而墨雍他们不知道的是周家父母虽然对墨大姐的人样和说话都很满意，但对于墨大姐不会作诗这一点却很遗憾的，并且周母还曾起过心思想要将娘家侄女配给自家儿子，可惜被娘家和老太太一起拒绝了，就没有再提。
而墨大姐在收到周母和周公子送来的礼物后，果断跟墨雍提了两个要求，她要学习作诗和画画。
为此墨雍直接将自己学诗时候的笔记交给墨大哥让他教导墨大姐三个女孩学诗，而他教导他们画画，这样墨雍的时间不至于那么拥挤，因为之后的日子墨雍实在太过于忙碌了。
墨氏宗族的族学在族长一脉和族人的配合下很快完工，墨雍拉着吴十和墨大哥一起给族里孩子启蒙，族里相应答应可以接受吴家的孩子来学堂，对此吴家是相当满意的，因为他们家适龄的孩子就差不多有十个了，来学堂那天算得上浩浩荡荡。
族长虽然觉得这吴家的孩子比他们墨家都不少有些不太满意，可他还是听取了墨雍的意见，毕竟墨雍亲自在族长面前说了他找吴十和大哥的原因，两人都是经历过墨雍那密密麻麻笔记的人，也都明白墨雍的教学思路和教学方式，并且这两人的基础都异常扎实，用来启蒙教导基础再合适不过，而墨雍则负责课外扩展，就不单纯是按照书本、课程讲解什么，而是按照一个知识点延伸知识，并说明这些知识在实践中有什么运用，三人配合默契很快就将族学办的有声有色，族长看着学堂里满满当当的孩子不由露出满意的笑容。
虽然多了十来个外姓孩子，可钱财方面却省了很多，教学质量也很高，就连他听了几次都觉得受益匪浅，这样来说他们也不亏。
第233章 体弱多病软饭渣男VS彪悍暴力病娇女(三十四)
转眼三年就过去了，墨雍收拾行李踏上了前往省城的道路，三年一次的乡试今年就要在省城举办，而墨雍忙碌了三年也终于到了验收成果的时候。
这三年墨雍片刻也不敢放松，课业方面他虽然自信自己的学识和底蕴就是直接考进士也没问题，毕竟他每一世都从没放松过学习，可他同样明白就是一模一样的一句话放到不同的时代也容易出现水土不服的症状，更何况他经历的几世现代环境过于宽松，以至于他心中最初的那种对于皇权的敬畏和对封建社会根深蒂固的警惕心已经消磨的不多了，墨雍第一世能从小小的寒门学子走上权臣靠的恰恰就是从未松懈的谨慎。
所以墨雍有意磨练自己多和这些纯正的古人打交道，了解他们的思想和解题思路，为此在不停的巩固知识的同时墨雍也从不停歇和镇上的秀才交流，跟着他们去和举人请教，吸收他们的精华加固在自己的思想中。
除此之外墨雍还要忙碌族学里的授课事宜，族学里的孩子们有的启蒙确实有点晚了，再加上家里愿意付出的有限、除了在课堂上他们很多回家以后还要忙碌家务或者地里活计，以至于他们的学习进展很是缓慢。
为此墨雍在三个月后将学堂分了班，一些进度快、天分高的孩子划分到一起，由此两个班的进度就产生了区分，一开始族里还有很多人对此有意见，不过在族长出面后也不好意思说什么，后来墨雍又召开了家长会跟大家说明这样做属于因材施教，并且再三保证对两个班不会有区别对待，才让这些热心的家长们放了心。
但同时这些孩子也隐隐察觉了两个班之间存在的竞争，从而使得一些之前学习散漫的孩子开始刻苦起来。
墨雍的月考制度出来后所有人更是日日埋头苦读，就连一开始只想着认识字做个账房的孩子也因为环境的促使由被动学习变为主动学习，这倒是墨雍之前没想到的，毕竟现代的快班和慢班之间可是存在好些问题，比如学习好的更好了，学习差的更差了，还有很多直接自我放弃了。
族学稳步前进的第二年墨雍鼓励吴十和墨大哥去考秀才，倒不是觉得他们稳稳能考上，而是希望改变一些他们自身的态度，说实话吴十和墨大哥的天分都不算高，尤其是吴十，除了数字方面他在记忆背诵、理解方面都很迟钝，但好的一点是只要他会背的东西都很难忘记，而只要你给他讲过的东西他都会记下来，理解不了就背会。
算起来吴十是绝对的笨鸟，如果不是墨雍详细到细枝末节的笔记，他能考上的机会几乎没有，他自己以及家人也明白这一点，所以他们从没有去考试的打算。
还是墨雍找吴十以及吴伯父他们促膝长谈一番，告诉他们秀才的考试更偏重的是记忆，就是之后的策论他也可以帮着吴十设定一个固定的提纲，吴十只要努力背诵会，并按照大纲写，写出的文章虽然不会惊艳四方，但也足够应付考试了。
当时吴伯父直接惊喜的紧握住墨雍的手连连道谢，吴伯父心中明白按照吴十的天分和能力要不是墨雍精心帮着谋划，恐怕这一辈子都是没有科考的希望，虽然墨雍也坦言也就是秀才考试可以这样操作，之后的举人考试和进士考试都专注策论的思想和文辞，那时候这样的方法就行不通，也就是说即使墨雍精心帮着吴十，也不过能让吴十勉强通过秀才考试。
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