地球隔壁有魔物_暴躁的螃蟹【完结】 [复制链接](176)

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  “你怎么做到的?”炎启都有些吓着了。昨天晚上满晴说她能调整药方的时候,炎启有些惊讶但是并没有觉得不可思议。但是刚才,他亲眼见证满晴修改药方的过程,既没有用什么仪器,也没有用魂力感知,只是拿几张纸,一只笔就给调整完了?这也太不可思议了。

  “这就是学霸的力量。”看到炎启惊呆了的神情,满晴得意的扬起了头。

  “到底怎么回事?”炎启着急的问道。

  “其实很简单,我是把每一种药草的药效都算作一个变量,然后套用公式……”满晴把自己怎么发现炼药和数学的关系,以及数学为什么可以计算出药方配比的原理尽量通俗易懂的给炎启将解了一遍。

  “你是说,你利用数学的公式,可以计算出你所需要的药草,以及剂量?”炎启有些懵。

  “没错,其实这就是一个已知结果求变量的过程。”满晴说道,“这些药草就是变量,丹药就是结果。简单来说,你希望最后炼制出来的丹药拥有怎样的药效,再找出相对应的药草,经过计算之后,就可以得出一个最佳的配比方案。当然,炼制的过程当中,魂力的控制也很重要,但是中等药剂的炼制并不需要太多的魂力,所以一般三阶一下的魂师都可以做到。”

  “你的意思是说,只要有这个药方,任何一个三阶以下的魂师都可以炼制出和你一样药效的丹药?”炎启立刻发现了药方的价值所在。

  “没错。”满晴点头。

  “如果你说的是真的,那么这个炼药的方法一旦公开,几乎可以改变整个灵魔界的药剂市场。”如果这个炼药方法被全面采用,低等药剂师可以炼制中等药剂,中等药剂师可以炼制高等药剂,那么灵魔界就可以空出大量的高阶净魂师,也可以缓解药剂缺失的困难。这些会带来的变化,以及后续影响,只是光想想炎启都激动。

  “我虽然能计算药方的配比,但是炼药的方法是肖老师研究出来的。”满晴一听就知道炎启在想什么,她并不介意把她的发现说出来,毕竟这只是一个数学题而已,只要炎启愿意,去地球的大学随便找个数学系的学生都能给你算出来。但是炼药的方法,是肖灵发明的,对外公布也只能是她。

  “她会同意的,这个方法应该交给魂殿。”肖灵是高阶炼药师,这些用药草炼制出来的中低等药剂她根本就不放在眼里,所以她本人应该不会反对交出药方和炼药方法。而且他相信,肖灵也一样能明白这种炼药方法给灵魔界带来的变革。炎启觉得,肖灵之所以一直没有对外公布这个方法,一定还有着其他原因。

  而他的这个猜想,在第二天就得到了证实。

  第64章 玄妙的数学 (修)

  满晴本来不想这么快就把自己的发现告诉肖灵的, 她本想过个半个月, 假装自己废了一番心思之后才找出了这其中的规律。毕竟人家研究四五年的东西你半天就给破解了实在有些伤人。但是挨不住炎启的催促, 满晴第二天一早还是拿着自己炼制的丹药去实验楼找了肖灵。

  “这种炼药方法,应该尽快向世面推广。”这句话是炎启昨天晚上重复的最多的一句话。其实满晴能够理解炎启的心情。炎启是第一个知道皇级魔物即将苏醒的人,他也明白自己时间不多,所以哪怕希望渺茫, 他也希望可以做一些什么帮助灵魔界抵御即将到来的灾难。就像是当初发现自己的魂力对异魂师有用之后,费尽心思开设贵族药店一样。

  半年前的满晴对于开设贵族药店是一种很随意的心态, 她是觉得反正制作药剂也不费什么力气, 又不用自己操心售卖, 坐在家里就有钱收, 顺便还能帮助到异魂师, 充其量就是个举手之劳。但如今的满晴, 心态已经彻底改变了。

  封印已经松动,满晴还不知道自己最终会做哪一种选择。但不管是一直隐瞒直到封印自动解开, 还是自己在封印彻底解开前直接去魂殿表明身份, 她都觉得自己当下应该做些什么。因为无论哪一种选择,她都应该先让灵魔界强大起来。

  也许强大了, 就可以抵御灾难了呢?满晴觉得, 炎启的心中大概也是这种期待吧。

  “有问题问我?”早在半个小时前肖灵就注意到了站在门口的满晴,不过她当时正在试验新的药方药剂的用量, 直到忙完了才有功夫搭理满晴。

  “肖老师。”满晴把填好的药方递给肖灵。

  肖灵随意的接过药方,等看清楚上面填好的药草剂量时,神情惊讶的望向满晴:“你运气还真好, 才不过两天就得出了药草的剂量,而且一点差异都没有。你试验了几次?”

  肖灵的惊讶就在于满晴得出的药草剂量和她最开始设定的剂量分毫不差。利用药草炼制丹药,凭借的是药剂师的经验和对药草药效的把控,这种只能通过实验得出来的数据几乎不可能和原本的一模一样。肖灵最开始也只是希望满晴得出一个相近的答案就可以了。如果不是这张药方的原版被放在她家里,肖灵几乎都要怀疑满晴是作弊偷看了原版药方。

  “我没有实验,我是算出来的。”满晴回道。

  肖灵不解的蹙眉。

  “不只是这些,您药架上的其他药方,我也可以计算出来。”满晴说道,“老师,您也知道,我是在地球长大的,地球有一门学科灵魔界的学校似乎没有开设,但是它对于计算药草的配比非常有用,那就是高等数学……”

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