但是，如果可以的话，她也想试着……像学姐那样，打破这层薄冰。
心里有点庆幸，宋颖洁努力甩甩头。
刚刚自己……差点就误入歧途了啊。
她想了好久，还是有点紧张地发了一条消息过去。
【学妹宋颖洁：学姐，刚开始确实是我态度不端正，从现在起我不会再有那些乱七八糟的想法了。我会跟我自己还有小组成员说明，之后的一切都用实力说话。奋斗/奋斗/】
方黔倾看着小学妹发过来的最后一句话，嘴角终于有了点弧度。
现在的小女生啊……心思可真不简单。
当然，也有可能是她那时候太傻。
想她立项那时候，就是跟邬江教授带的那个项目组是对手。当时她也听说了很多什么只要跟着邬江教授就能稳升国家级项目之类的话，可是方黔倾就是不信这个邪。
所以她这个组长跟她的三个室友和一个班里的男生，从早上六点到凌晨一点，白天去实地调研，晚上就回来分析资料、数据，学校买的那些跟他们专业、研究主题相关的数据库，他们找了个遍。
最后答辩前的一刻钟，室友静静地坐在一起(那个男生生病了没来)，很长时间大家都不说话，焦晴晴忽然眼睛一红，要是我们这一次怼不过邬江老师那一组，我真的要气得跳江了，上大学以来从来没觉得像这次这么拼命过。
说着窦霓婉也低下了头，宋宁难得说了一句“加油，不管怎么样，我们都是最好的。”
方黔倾真的觉得自己的搭档很给力，要是……
室友眼睛红的时候，她甚至开始怀疑自己，是不是真的拼不过?还是自己应该带着他们从一开始就轻松点，低个头，不跟邬江教授那一组抢国家级?
如果她肯低头，方黔倾做的项目，至少也得是个省级。
这样相对来说还“性价比”高一点，大家就不会那么累、他们这几天就不会那么艰难……
可是她还是不信这个邪。
答辩的时候，心情虽然有点低落，但是方黔倾是一个自带气场的人，一上场，一开口，就让人忍不住静下来听她讲。八分钟的时间，图表占了百分之三十，其他数据分析占了百分之四十，剩下的才是那些不得不报告的话，最后一句话讲完，刚好掐表的工作人员举牌，开始评委提问环节。
根据前面几组答辩的情况来看，这几个评委老师简直是集犀利、毒舌、找茬于一身，前面甚至有一个女生被当场问得不知所措眼眶发红。方黔倾已经做好了万全的准备。
但是她展示结束已经将近一分钟，整个展示现场都弥漫着一股很尴尬的沉默，没有一个评委老师发问。
方黔倾很镇定，准备充分是怕出意外，不出意外的话，连那些评委老师也不一定懂得自己找的这个特别生僻的主题，毕竟这个研究点到目前为止还是半个空白，之前有一个她特别崇敬的前辈做过这方面的研究，但是他之后被撤去了经费，还被曝出一些丑闻。
丑闻是不是真的她不知道也并不在意，在研究上，她觉得人品与成就没关系，生活中可以评价人的道德，但是科研方面，只要能有成就，就是厉害，没别的可说。
那个前辈后来没有把这个研究做完，不得不说是数学界的一大遗憾。
后来，因为这个课题没有那么大的噱头，看上去又比较难，自然人迹罕至，评委老师们对这个认识不深是正常的。
现场的沉默还是多少使评委老师们不大自在。
其中一个上了年纪的教授把身子往后面椅背上靠靠，脸转到后面对着一个年轻老师——
“瑾英，你比较会问问题，来一个呗!”
那女老师脸上先是一僵，然后迅速收敛了情绪，思考片刻后，开始发问。
“希尔伯特曾提出用形式主义计划的证明论方法证明这个问题，但是后来哥德尔发表的不完备性定理就否定了这种看法，你们怎么能继续用他的思路继续此项研究呢?”
问题问完，方黔倾立刻就想好了答案。
其实，这是一个比较考验说话技巧的问题，那个年轻女老师的问题跟他们的主题看起来有那么一丝丝联系，但其实根本不对口。
方黔倾心里扁扁嘴，这女老师刚刚是不是视觉疲惫了啊，都没看她精心的介绍。虽然后面的图表和数据分析确实专业性比较高，不了解的人可能看不大懂。
方黔倾理清思路，想起来上场前辅导员苦口婆心给他们说的——
这都是些大佬，不管发生什么都别跟他们顶。
他们说错了，你们别顶。
他们提意见的时候你们就点头，说他们说得对。
他们提的意见你们觉得自己做的其实更好，也憋着。
总之一句话，大佬都是对的。
方黔倾先深深鞠了一躬，再缓缓道：“自从2003年袁振华老师不在研究这个题目后，该主题就……”
方黔倾考虑到在座评委老师的感受，以非常浅显通俗的语言，从背景到现状，从原理到应用，娓娓讲了一番。
讲的过程，思路清楚，逻辑清晰，加上各种恰当的图表，整个研究都很有说服力。
她最后一句话讲完的时候，全场都先愣了一下，接着掌声雷动。
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