林落焰“吱吱吱吱”地把标题写完了。
李珍檬也正好把课本翻到58页。
——《月下独酌·四首》。
李珍檬仿佛看到班级群里正在疯狂刷屏，刷鲜花和掌声。
不但是林落焰擅长的古诗，还是他最喜欢（？）的李白！
而且是组诗，内容很多，不会太单调，不需要疯狂拖时间！
比起虽然简单但无聊的练习课来，这才是真正能让这位代课老师发挥水平展示实力的绝佳机会！
李珍檬转头看了看门边那位张老师，对方眯了眼，看起来不太满意。她大概也是没想到，18班的“下一篇课文”竟然是这篇课文。
李珍檬在心里“噗”地笑了。
这么一来，只要林落焰不是什么都没准备过，就不至于会——
李珍檬转头一望，讲台上那本摊开的课本，一片空白。
确切地说，除了课文之外，一片空白。
李珍檬以为是自己离得太远看错了。她伸手拿了小结巴的眼镜，套在眼前又望了望——没错，一片空白，什么都没写。
她自己的课本上至少还画了几个小人呢……早自习无聊，往后翻课文的时候画的。
而此刻讲台上的那个人，正低头盯着课本，视线飞快地从上往下扫落，嘴里念念有词。
……完蛋了，这个人是真的没有备过课？
甚至搞不好还没有通读过全文？
——上课铃响了，断龙石已落。
“……那么，上课吧。”林落焰一边说，一边最后看了一眼课本。
第三十章 第三十节课
月下独酌（四首）, 五言古诗，诗仙李太白的组诗作品。一般讲到这篇课文的时候, 常规套路是分析诗人在月夜花下的愁闷心绪，分析诗人创作的艺术手法和文字中体现的浪漫主义情怀，解释诗中的部分名词，再结合诗人当时的境遇与性格特征进行以下略过数百字并包含2-3个考点的综合阐述。
这是常规套路——在充分准备的前提下的常规套路。
生鱼片：完蛋了阿林好像连课文都没看完！
微风泡泡：不过这篇课文也不难吧，他以前难道没见过这首诗吗……
甜甜甜桃子：要不我们稍微敲敲边鼓，提醒他一下？
天道酬勤：怎么敲啊, 这是公开课, 后面坐了那么多老师你没看见？
耳后刺青：而且万一让他们看出来，不是反而对阿林不好吗？
张彦明01：都上课了就别玩手机了！好好听讲就是帮忙！
扣扣群里顿时安静下来。李珍檬也放下手机，望了望讲台。
讲台上的人看起来倒是十分镇定。
铃声结束，敬礼完毕，林落焰又扫了一眼课本, 然后视线一抬, 望向教室后排。
李珍檬顺着他侧头瞥眼, 看到角落里的段响剑一手托腮, 一手转笔，正转了头看着窗外。虽然他已经努力转开脑袋了……但根据李珍檬的经验，此人此刻一定满脸喜色, 快要绷不住了。
啊，肩膀还在微微抖动——看来真的很开心呢。
“段响剑。”林落焰突然点名。
被点到的那人很明显地一震, 然后按住笑脸, 站了起来。
“有感情地朗诵全文。”
……又来了, 故意让他这位不爱说话的“老子很酷”的师弟，“有感情地朗诵”……李珍檬忍不住就要翻一个白眼。
——不对。
她突然反应过来。
林落焰这一次让人朗诵全文的用意是——为自己争取准备的时间。
段响剑肯定会拖着调子有气无力地念——所以他才选他！
果然，段响剑顿了顿，懒洋洋地开口：“花间——一壶酒——独酌——无相亲——”尾音拖得比下班高峰期的堵车队还长。
与此同时，林落焰开始疯狂扫视课本——面无表情，但视线“唰唰”飞过，比时光更如梭。
……加油吧，李珍檬想。虽然这手段稍微有些卑鄙，但……
总之加油吧。
然而好景不长。念完三四句之后，段响剑也立刻发现了这件事。他马上改变策略，加快语速，从“月既不解饮影徒随我身”开始，在保持口齿清楚的前提下，念得越来越快，越来越快，简直不用换气，再给他加个伴奏，仿佛当场就能rap起来。
转眼间，“天若不爱酒”念完了，“三月咸阳城”念完了，最后一篇的“穷愁千万端”也念完了……段响剑朝讲台上皱着眉绷着脸的人看了一眼，不慌不忙地念出全诗最后一句话——“且须饮美酒，乘月醉高台”。
月下独酌四首，组诗，全部念完。
林落焰老师的课本才刚刚翻过一页。
“……请坐，”林落焰笑了笑说，“怎么语速突然这么快，根本就没带感情嘛。”
段响剑笑而不语，甚至得意地转起了笔。
然后林落焰叹了口气。
“明明是一首令人动容的抒情诗，挥洒自如，饱含深情，这位同学朗诵起来，却像敲着木鱼念经……为什么？因为这组诗对他来说，只是一篇需要背诵的课文。”
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