卢照邻算是知道李元婴的东西为什么那么多了，李元婴显然一开始就没打算住驿站，早把要用的家伙都准备得满满当当。
既然是跟着老师王义方一起上的贼船，卢照邻不好说什么，只能趁着还没入夜筹备离京后的第一次露营兼野炊。
李二陛下点给李元婴的藩佐不仅是李元婴自己相中的王义方，还有几个同在弘文馆的学士，对于藩王来说规格算是非常高了。许是李二陛下亲自过问过，点的学士都不是张口经义闭口经义的迂腐之人，李元婴没叫他们动手，他们便歇在李元婴叫人先行打理出来的落脚处坐下看年轻人们忙碌。
李元婴挑人自是年轻的居多，年长的少，年纪稍长的只有随行的禁卫，比如李靖儿子李德謇算是所有人里头年纪最大的。一群鲜活的少年人高高兴兴地在营地里跑来跑去，光是看着就能让人跟他们一起开心起来。
王义方也在观察李元婴。
长史这份工作不是那么好做的，若是遇上个安分的藩王还好，遇上不安生的藩王可就糟糕了，你劝阻吧，可能让他记恨你；你不劝阻吧，回头出事了李二陛下清算你。总之，这事实在吃力不讨好。
尤其是李元婴这人比较复杂，说他名声坏吧，有的人又对他赞誉有加；说他名声好吧，骂他的人又多不胜数。唯一可以确定的是，他不是那种会安安静静待在王府里啥都不干的安分藩王，光是这次就藩闹出来的动静就可见一斑！
滕王府的长史不好当啊！
他好好地在弘文馆当值，李二陛下怎么会突然选上他？难道是魏征提议的？想到曾经想给自己做媒的魏征，王义方觉得好像有点可能。
王义方正琢磨着，李元婴已经摆显完一圈，屁颠屁颠地跑来寻王义方几人说话。这都是弘文馆学士，皇兄把人给他们做什么？当然是让他建大书院的！
李元婴快快活活地安置完自己的小伙伴们，便领着魏姝去见自己的长史和其他学士，以免让他们觉得自己受了冷遇。
听他们都对在县城外扎营没有意见，李元婴觉得李二陛下给挑的人都棒极了，又和他们说起他建大书院的构想。
李元婴决定把滕王府后头那一大片山地和平原都划入书院范围，平原上的田地正好作为学田供给书院运转。但凡来读书的、能通过考核的，不仅免除赋税徭役，还可以往家里领钱！
这书院不拘特别去学哪方面的学问，只要有用的都教，有读书天赋的便冲着科举去，没有读书天赋的便学点手艺、学点本领，总归会成长成对大唐有用的人。
书院里的学生既然拿着书院发的钱、吃着书院发的粮，那也要尽点教化义务，在书院学了认字便该轮番回去教人认字，学了算术便回去教人算术，一教十十教百，他要滕州境内再没有不识字、不识数的人！
王义方等人精神一振。明明他们是坐在京畿县城的东郊，没有富丽堂皇的亭台楼阁、没有美艳动人的歌姬舞姬，天气已转凉了，吹来的风有点冻人。但，李元婴这番话却驱散了他们所有冷意，甚至觉得体内有什么东西正激越翻腾。
李元婴若说要培养多少进士、培养多少国之栋梁，他们会觉得李元婴好大喜功，不切实际，但李元婴说的却是要叫滕州人都识字、都识数！
百姓不识字、不识数是再正常不过的字，农户家出个识字的孩子可都是家里合力供出来，哪有那么容易？若是认得几个大字，又能算数，那就足以去城里当个账房先生了，指不定还特别吃香！
谁要费那个劲教所有百姓都认字识数？
李元婴没那么多想法，他是觉得书像是宝山一样能够承载不少道理，文字更是顶好顶好的发明，但是哪怕他开了图书馆，出入其中的更多的也只是些读书人，很多人终其一生都不会踏入其中。
这是因为书虽然是宝山，但他们还不得其门而入。像许多养殖和种植经验，其实写下来照着操作就行，但是想要真正教会大多数人，还是得面对面、手把手地教！
李元婴觉得要是能普及基础教育，在滕州境内进行全面扫盲，这样很多事做起来就更方便了！他希望将来他的儿女孙子孙女们出个门，遇到的人都能与他们聊上两句，即使出不了什么鸿儒，那也都能接上话。
封地在哪不是他能选的，但封地的未来是他能改变的。这可是他留给后代的根底啊，当然得好好打基础！
李元婴一点都不掩饰自己的想法，把这些考虑一股脑儿告诉王义方等人。他不要什么经天纬地的大才，要有那样的好苗子一定双手奉上给他们教导，将来让这些大才报销朝廷。他只希望王义方等人助他搞好教化，不要阻拦他开些杂学课，让学生有什么天赋就学什么。
王义方虽觉得李元婴想得太轻松，但这种有助于教化的事他们自然不会反对。
李元婴也说了，好苗子会优先挑来学圣人之学，余下那些学个百八十年也不会有出头之日的教他们学点别的也不错，至少随行的人之中就有一批当初葵园学堂教出来的人。
虽说这批人顶了天只学了三年多，但李元婴让较为年长的那批连学带练，如今也看着都是得用的人才！那些天赋实在差的也在葵园或丰泰楼谋了差使，未来都算有了着落。
以李元婴的身份地位和财力，他想培养人断不会养出废物！
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