林越听明白了，这魔法元阵其实就是异界版的代码，不过它比二进制要复杂得多——难怪这世界没什么娱乐性书籍，谁肯花一辈子去完成小说和漫画的魔法元阵？阿格斯从小就接触这种元阵，画出来的阵式自然线条流丽，优雅美观，换成林越的话……啧啧，也不知自然之神能不能认出来。
看着纸上密密麻麻的线条，林越瞬间作出决定：把《常青藤指南》里的内容改完之后就再也不碰这东西！
不过异界出版行业……似乎大有可为啊。默默把这一想法记在心里，林越挥别胖子回常青藤去找顶头上司阿尔法提出删改请求。
第6章 传说中的废柴班
林越花了一整天扎在浩如烟海的魔法元阵里画阵式跟数“字”。
头晕眼花已经没法表达林越现在的状态，他决定了，从今以后谁要敢在他耳边说起魔法元阵这个词，他就把谁踢进马里亚纳海沟（注：地球最深的海沟）让对方永远爬不出来。
倒头大睡到天亮，有人敲响了林越的宿舍门——魔法系的小助教帕奇。
说他小当然是体型，帕奇有着精灵族的血统，目前二十五岁，比林越还要大一岁。距离成年期还有七十五年，所以身体还处于幼年阶段，身高只比矮人炼金店的灰矮人高一点点，尖尖的耳朵在别人注视之下还会慢慢地变红。
林越不是正太控，所以每次看到帕奇只觉得心里非常不平衡：人怎么能可爱到这地步？卖萌可耻！
在林越暗暗腹诽的时候，帕奇笑露两颗虎牙，一本正经地说：“安德鲁教授，初级混合班的学生都已经到校了，阿尔法主任说您可以提前开始新学期的课程。您可以通过联络石召集班里的学生，只要启动魔法阵，学生们就能得知你所在的地点。”说着拿出一块晶石状的东西交给林越。
林越泪流满面——这世界真是太先进了，居然还有GPS定位系统。
有魔法元阵的教训在前，林越努力忍下了寻根问底的欲望，他才不想把有限的生命浪费在“论异界科技与地球科技的异同点及其相互移植的可行性”这一课题上。
林越拿着联络石前往魔法系“教学区”，混合班入学的第一门课是《魔法起源与原理》，相当于必修课。这本书林越没看，因为“安德鲁”已经揣摩了无数遍，他要做的就是从记忆里读档。
接收了“安德鲁”扎实的根底，林越不由有些愧疚：在地球那边，他留给“安德鲁”的最有价值的东西是……如何迅速打出完美结局。
不过大家本来就是同行，“安德鲁”在那边混混日子应该不会太难，说不定还能在地球捣鼓出无污染的异界科技，造福人类——这么一想，林越顿时觉得自己高尚了不少。
启动联络石没多久，学生们就过来了。混合班里大都是艾维斯人，年纪最小的似乎只有十一二岁，年纪最大的也只有十五六岁。正太萝莉——不，男孩女孩的比例非常悬殊，似乎男生比较多一点，有二十二个，而女生只有七个。
林越还是第一次搞这种不到三十人的小班教学，看见二十九双眼睛齐刷刷地看着自己，他压力很大。清清嗓子，林越延续以前开门见山的风格：“手里没有《常青藤指南》的人请举手！”
学生们你看我我看你，谁都没动。
谁到了新地方不是立即买一本当地的地图或指南？要是想省下那两个银币，你肯定会两眼一抹黑，寸步难行。
林越很满意：“那好！相信你们都已经查过我的资料，我就不啰嗦了！你们瞅瞅班里都有谁，看谁顺眼等下自己去查……现在开始上课！”
学生们目瞪口呆。
林越开始洋洋洒洒地讲解《魔法起源与原理》，其实就跟地球的科技史一样，某某某机缘巧合，发现了某种元素可以用这样那样的方法汇聚在一起；某某某经过漫长的实验，呕心沥血地创造了某某魔法……等等。林越觉得这些都是很爽的事，所以他模仿吟游诗人的做法，同时开启ACG界各种抖包袱模式滔滔不绝地给学生们讲起“主角运气值爆发，领悟XX魔法”、“主角触发隐藏任务，获得珍奇材料”等升级流故事。同时为了照顾班里的萝莉，他还穿插了不少如梦似幻的爱情故事……
当然，这在《魔法起源与原理》都是有根可循的——虽然都只是一笔带过。比如书上只提了一句艾伦与露丝共同创造出飞行魔法，到了林越口里就成了罗密欧?艾伦与朱丽叶?露丝的悲剧爱情故事，听得小姑娘们泪眼汪汪。
什么？乱来？你问问班里谁不记得飞行魔法是谁想出来的？谁都知道是罗密欧?艾伦与朱丽叶?露丝！
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