抵达学校之后，我正想将楔子放进上学期使用的室内鞋箱，却发现裏面已经放了别人的鞋。“正雄，不对啦!那是四年级的鞋箱耶。”道雄提醒我。
我忘记了自己已经升上五年级，还想把鞋子放进三月之前使用的室内鞋箱裏。教师当然也换了，五年级的教室在去年使用的四年级教师旁边。所以我也差一点误闯四年级的教室。当天早上我虽然没有出什麼错，却担心自己总有一天会搞错，导致心中开始产生恐惧，一想到被低年级学生用手指著嘲笑的景象，便不自觉的脸色铁青。
新教室总是给人一种陌生的新感觉。被学生长期使用的教室在不知不觉中墙上会变得愈来愈热闹，上面会贴上美术课的图画和书法课的四字成语。可是第一天上课看到的新教室却极杀风景，墙上只挂著一个简单的圆形时钟。教室换了，使用的桌子也不再是以前熟悉的那一个。刚走进教室当下，真不知道自己该坐在哪里才好，经过我仔细观察，发现大家都气定神闲地坐在四年级时所安排的座位，於是我也跟著落座。学校的桌子成双成对地并排，通常会让一个男生搭配一个女生坐在一起上课，在新学期的一开始会抽签决定座位的顺序。从今天起又是一个崭新的学期，所以一定会重新抽签。教室裏闹成一片。基本上我不喜欢上学，春假的结束让我有一种走到人生尽头的感觉，心情上有点阴郁。不过受到大家兴奋的气氛影响，我多少轻松了一些。新的生活就要开始了，心中也渐渐充满对新学期之初的期待感。
当羽田导师打开教室的门走进来，大家顿时停止了喧闹，教室回归於寂静。同学们纷纷回到自己的座位上，等待著站在讲台上的老师开口说话。羽田老师是个很年轻的男人，身材清瘦而高挺。声音非常洪亮清澈，态度沉稳，看起来不像刚当上老师的样子。
“各位同学好。我成为老师的时间，没多久，有很多事情不懂，但是我希望能跟大家相处愉快。”老师用中规中矩的字迹在黑板上写下自己的名字“羽田光则”，接著开始自我介绍。他的兴趣是运动和露营。
“我在大学时是足球队的成员。”老师这麼一说，在男孩子之间立刻掀起一小群一小群的骚动，我也喜欢足球，但是大家那麼热中，所以没有办法对老师产生格外尊敬的感觉。不过羽田老师看起来的确像是踢足球的选手。我记得死年纪上体育课的时候经常踢足球。我的体形有点胖，体育并非我擅长的科目，不过我还是喜欢足球。举例来说，体育课如果必须练习跳箱时，我很清楚自己根本就“做不到”。然而踢足球只要湿度地追著球跑，做出踢球的样，就让人有一种参与游戏的感觉。当然，我害怕失败，有时候难免会出现“球不要滚到我这边”的想法。话虽如此，踢足球也比马拉松跑最后一名要好得多。
羽田老师跟大家很快就打成一片。虽然一开始的气氛确实有点尴尬，可能对羽田老师而言，这是他第一次接下班导的工作，还不知道该怎麼跟我们相处的关系吧?而对学生而言，也有同样的问题。
羽田老师教导的第一堂课是国文课。老师先翻开国语教科书，闲聊了几句后，开始朗读教科书。班上的同学都静静地听老师讲课，对羽田老师为了取悦大家而可以说的消化几乎没什麼反应。因此，老师在讲台上偶尔会不知所措地低声自语，像个不知道该说什麼的表情。而休息时间时所发生的事件才缩短的。羽田老师在教职员办公室裏，几个男生在教室裏乱踢足球，结果打破玻璃窗。大家以为羽田老师一定回暴怒，打破玻璃的那几个男孩子也有挨骂的心理准备，可是老师并没有对他们发脾气。
“还好没有受伤。老师以前也常做这种事。”
他只是简单地提醒大家，以后不可以在教师裏踢足球。以后这件事情之后，羽田老师的形象在男学生心中有了转变，觉得他跟其他大人不一样，是一个容易沟通的老师。羽田老师每个星期一和星期四会发影印稿给我们。内容类似学年报，写著老师的想法和班上的现况等。影印稿最上头的标题标示著“五年级生时报”几个字。
“新的导师也挺认真的。”妈妈看著我带回家的“五年级声时报”时说了这样一句。羽田老师写的专栏很有意思，家裏的人都会轮流阅读。
某天，老师带金鱼来教室。他将养鱼的水缸放到教师后头。
“为什麼是金鱼呢?”道雄看著水缸喃喃说道。
“为什麼不是狗或猫呢?”我出神地看著水缸中持续冒出的气泡说，猫比金鱼可爱多了。
“一定是因为猫狗太吵了。”“这样啊?不会叫的生物才可以吗?”
“比拉雨应该也不错吧?”道雄说完，盈盈笑著。
我听说比拉鱼是一种热带鱼，又叫做食人鱼，会袭击人类，似乎很符合男人的心态。我望著在水缸中缓缓地摆动著鱼鳍的金鱼，心想如果能假如饲育小组就好了。照顾金鱼的饲育小组是分派给全班同学的工作中最轻松的。
羽田老师很受学生的欢迎。男同学都会在午休的时间和老师一起玩“足球棒球”。所谓“足球棒球”就是用足球代替棒球的棒球运动，投手投出足球，打者则用脚将球踢出去。队伍按照体力和提醒大小分成红队和白队两组，重点在於平衡两队的实力，避免战况一面倒的情况产生。所以当我们班比赛足球时，也会分成红队和白队来对战。在“足球棒球”方面，来势也是强劲的高手所以有老师的队伍就必须把运动神经比较好的孩子分到对战的另一组。
52书库推荐浏览： [日]乙一