没有动静
我闻到一种怪异的味道，有些腥，是什么
我正在蹲下，用探照灯看。
这是
血？
应该是血，有些粘稠，腥味，从他身上散发出来的。
他死了？
我准备把他翻过来看一下
不认识，他的脸已经摔坏了，辨认不出面貌。
但看他的手，应该很年轻。
很可惜，我救不了他。
如果当时我没有去看角落，而是立刻去追他，或许，能救得了这个年轻的孩子。
我重新翻看了一下第二份档案记录，陈大生在尸检中，的确是坠楼死的。
他为什么要跳楼？
又什么来学校？
在那个角落里，他在干什么？
三个问题，谁也解答不了。
教导主任的记录并没有揭开谜底，反而让我疑惑更多。
我智商不高，但我一直觉得，自己擅于推断。
可这一次，我推断出的结果非常模糊，甚至根本就没有结果。
教导主任没有和陈大生错过，但他救不了陈大生。
他见证了陈大生死亡的那段时间，可却错过了最重要的一分钟。
这一分钟，就好像张远的录音一样，单纯的文字和语言，无法演示，无法说明。
失落，很强烈的一种情绪。
接下来的记录，我甚至有些意兴阑珊。
这就好像明明要吃到最喜欢的甜点，却在最后发现，甜点的内部，只是一团泥巴。
我重新翻着几份记录，忽然间的消极，让我心不在焉。
然而，就在这个时候，我发现了一条很有价值的线索。
这条线索，要从第一份档案说起
在第一份档案中，5月23号第一名学生死于后院，死因火烧。
6月3号第二名学生死于跳楼
第二份档案中，5月23日两名学生死于后院，死因火烧。
27号，陈大生死于跳楼。
现在是第三次鬼娃娃事件，23号，两名学生死于后院，死因火烧。一名学生失踪，但幸存下来。
如果把三份档案的死因记录整理一下，就能看到，这是一种规律
我觉得，自己最起码看清楚了三件事。
第一件，如果这次还有人死亡，那么应该也会死于跳楼。
第二件，这次后院火烧，应该是死三个人的，但是那个学生不知道什么原因，活了下来。
我不知道他的存活，会不会改变什么事情。
第三件，其实应该是前面两件事的一个总结
这个总结，就是每次鬼娃娃事件，都是按照规律一步步走下去。
这句，不是废话，或许你会觉得我之前已经说过了。
我所想的，是一些细节问题。
比如说，第一个跳楼死的学生，在跳楼前，干了什么？
是否像陈大生一样，去了后院，在角落里不知做了些什么？
每次在后院被烧死的，都应该有同一个举动
去了后院，去了角落附近。
至于之后死亡的人，我还没有太仔细地翻尸检报告，但我想，应该是死法相同，时间先后一样的。
这是一个信号，代表着，鬼娃娃所做的事情，是有目的。
我自己做了一个简单的推测，先要有人去后院唤醒鬼娃娃，当然了，也可能她一直都在，只是出于某种原因要在特定的时间出现。
然后，要有人去角落做些什么，然后去跳楼自杀。
再接着，是窒息等死亡。
这个推测应该是比较接近真相的，只是有一个让我不解的地方。第一次鬼娃娃事件的结束，是源于一个女学生自然死亡。
第二次鬼娃娃事件的结束，是张远死亡。
他们俩看似没什么共同点，但我却觉得，有一点很相同，那就是他们的死亡方式很特别。
一个是自然死，在鬼娃娃事件中属于最异常的死法。
一个是被人劝阻，从家里神秘转移到学校后死亡。
我觉得，这其中，好像有人是在操控。他是在阻止鬼娃娃杀人？还是另有企图。
我觉得自己越来越像一名侦探了，这也有可能是我太闲了。
现在的问题就是，如果我想揭开谜底，那么首先要弄清的，是接下来死亡的学生，在死亡过程中干了什么。
这句话，有些残酷。
或许有人会说，如果你能看到那个学生死前干了什么，你就能阻止他不死。
可是，如果我阻止了他，接下来呢？
是从此不再有鬼娃娃事件，还是一发不可收拾，酿成大祸。
我看过一个很有思考性的问题，相信看帖的很多人也都看过
有一列火车开过来，前面是两条岔路。
一条岔路上，有十个孩子在玩耍
另一条岔路上，有一个孩子单独坐着。
要救孩子命的寻道工，是应该让火车通过，轧死十个孩子呢？
还是把钢轨拨到另一条线路上，只死一个孩子呢？
无论火车轧到哪一条线路，对于另一条线路上的孩子来说，都是不公平的。尤其是在旁边有人，可以改变其中一方命运的时候。
这是一个难以回答的问题，我觉得，自己就是一个寻道工，正面对疾驶而来的列车，望着分成两队的孩子，不知道自己应该怎么做了。
我觉得，有些人天生是要被误会的。
如果我不参与，或许他们一个也活不成。
如果我参与了，或许会有人活下来。
所以，我决定做那个寻道工人，把列车引向人少的线路。
我没在继续看教导主任的记录，而是去买了摄像头和线子。
我想在学校的公厕和天台接一个摄像，能实时监控那里。
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