是否是一个旁观者，这不是根据当时的状况来定，而是根据对当时状况的处理方式来定。所以决定成为旁观者的人，从那一刻起就成了不会受罚的罪人，虽然没有责任，但有时候旁观者比加害者更加卑劣。
我真无能，而且卑怯。
我极度沮丧，但这并没有影响我的演奏情绪，在学校的钢琴课上，我毫无困难地完整弹奏了课题曲同《车尔尼练习曲》。校长先生非常罕见地前来听课，但我一点儿也不紧张。
最近，只要一面对钢琴，我就能把注意力集中到键盘上。
演奏时间两分三十秒。我按照岬老师所教的那样，不仅仅是指尖，而是使用了全身。从旁边看起来，大概动作很花哨，以工藤老师为首的观众们瞪大眼睛望着我。不过我保持了与动作相符的跃动感，身为演奏者的我对此感受最为深切，在演奏之中，我好似陷入了身体快要起舞的错觉。
弹完之后，四下响起了掌声。因为只有我得到了掌声，我有点儿得意。
每个人的演奏时间是五分钟。还有空余的时间。我的手指仿佛也还能动，加上校长先生在场，我突然有了淘气的念头。
“对不起，请问我可以再弹一首吗?除了课题曲目我还练习了别的。”
“咦?啊、啊啊，可以呀。”
工藤老师一边说一边看着校长先生的脸色，校长先生轻轻点了点头。
在弹了布尔格弥勒和车尼尔的曲子以后，岬老师给我加了一首特别的演奏曲目。虽然是需要超凡技巧的困难曲目，却是能同时带给演奏者和听众以兴奋和紧张的名曲。
观众们都在悄悄地嘁嘁喳喳。
好好看吧，这是我作为魔法师的弟子，学会的第一个魔法。
我没有报曲目名字，立刻开始弹。
从最强音开始飞翔的旋律，宛如翅膀振动的短小十六分音符反反复复地上升下降。运指的速度快要达到我的极限，十根手指一刻也不停止，甚至让周围的空气也紧绷起来。
里姆斯基·柯萨科夫的《野蜂飞舞》。如曲名所言，旋律好似野蜂在飞舞，洋溢飘浮感与疾驰的感觉，虽然时间不长，却需要相当的体力与高超的技巧。飞行中野蜂一刻也不停止，乐曲同样一刻也不停止，一个接一个的连奏，一次又一次的上行音阶。宛如野蜂一边上下振动翅膀一边盘旋，伴随着紧张感的旋律四处狂奔。
这首曲子演奏时间是一分二十秒。我的手指可以保证五分钟的充分演奏，但弹到后半部分时，右手的食指和中指开始麻木。只是一分二十秒，但这般过度使用手指的曲目，所要消耗的体力真是在预想之上。
但是，不可以中断。除了岬老师、家人和新条医生，没人知道我无法长时间运指。不能让别人知道，决不能让这些人知道我的软弱。
还有三个小节。
野蜂终于找到了降落的地点。
麻木变成了疼痛。
最后的振翅，两度的高音阶，音跳了起来。
野蜂停止了。
最后的一个音，这个音没有尾巴，仅为空间上的一点，戛然而止。十根手指像被弹开似的离开键盘。
静寂。
只能听见咽口水的声音。
最后的一个音还有一丝留在空中。
好像刚回过神似的，掌声一点点地响起来。校长先生最先开始，工藤老师紧随其后，然后同学们也跟着鼓掌，君岛有里一行人也只好不情愿地附和拍手。
我发麻的双手无力地下垂着，但我仍旧很陶醉。这种甜美的无力感与全力跑完一百米之后的疲劳感很相似，自早晨萦绕着我的自我厌恶稍微消散了一些。
“好极了——”校长先生高声赞道。
“刚听说你能弹初学者的练习曲了，就在几天前.现在已能……你到底是个什么样的人啊?!”
是魔法师的弟子，我本想这样回答，但还是作罢了。现在把岬老师的名字说出来，会同时招致愉快与不愉快。不过没想到接下来发生的竟然只有不愉快。
“不愧是我们学校的特优生，当听说你出事时，我有那么一点不安，看来是多虑了。一会儿请到校长办公室，我有话和你讲。”
当我觉察到的时候，上身已经出汗了。虽然还没到黏糊糊的程度，但凑近一闻的确可以闻到味道。胳膊外侧的皮肤薄，修复快，汗腺已经慢慢恢复到和原来一样了吧。当然了，最近上半身进行了剧烈的运动，恢复得更快了。
头发也终于长出来了，尽管抗生素的副作用影响了头发生长，但最近总算是长出了近三厘米。看上去有点像蒙奇奇①，不过比光头仔好点。
①Monchhchi，日本的小猴子玩偶，一共两只，分别代表“幸福”和“幸运”。
相比之下，下半身恢复得很慢。不用说左脚了，右脚承受体重时仍会觉得痛，走路时需要使用拐杖的一头，爬楼梯时需要使用拐杖的两头。而且，虽说有拐杖帮忙，爬楼梯时我还是十分小心，下十级阶梯要花三分钟。我的身体一坐在钢琴前，比健全者更加有活力，所以是站起来是残疾人，一坐下就胜于健全者，我自然变得一坐下来就觉得很安心。
走进校长办公室，校长在我打招呼之前，就非常体谅地让我坐下。
52书库推荐浏览： [日]中山七里译者：谢苏