“通常找不到明确答案的时候，就应该怀疑，是不是我们的问题本身就是错误的呢。现在看来，我们是否要怀疑，提出犯人为什么拿走手表这个问题本身就是错误的呢。”
“——什么，问题本身是错误的?”
“有没有想过，实际上犯人并没有拿走手表呢?”
“可是，事实上手表的确不见了。不是犯人拿走了的话，那是更奇怪了?”
“也有可能是——君塚老师原本没有戴手表。”
“——君塚老师原本没有戴手表?那不可能。左手手腕部有一圈没有被晒黑的白色部分，怎么看那里都是手表痕迹!”
密室收藏家笑了笑：“似乎说错话了。我想说，有可能是君塚老师‘昨天’没有戴手表。从那被晒黑的白色部分，没错可以知道君塚老师平常把手表戴在左手。可是，有没有可能昨天没有戴呢?君塚老师穿的长袖衬衣袖子到手腕，谁也不会留意他没有戴手表吧?我是基于这个假设，开始我的推理。”
“——昨天没有戴手表?为什么呢?”
“首先，会不会把手表忘在家里没有戴。但是，听说昨天在千鹤的音乐课上，君塚老师还在抱怨上班的电车迟到了一分钟。由此可见，老师肯定带着类似表的东西。所以，昨天应该是戴了手表以外的其他表。”
“手表以外的其他表?”
“与手表一样，可以随身携带，却不用戴在手腕，例如怀表。”
“啊，是怀表?”叔叔嘟囔着。
“君塚老师买了怀表，昨天开始不戴手表了。因为教师里有大挂钟，所以君塚老师上课时不需要掏出怀表看时间，千鹤昨天自然察觉不到。
“君塚老师穿了长袖衬衣，怀表应该放在胸前口袋。众所周知，衬衣的口袋都是在左边。就是说，君塚老师被枪击时，怀表充当了一回左胸保护盾。所以，即使子弹打中左胸，也应该被怀表挡住了，不能贯穿心脏的。可惜，子弹却穿过了心脏，而且怀表也不见了。
“这到底是怎么回事?
“只有一种可能。贯穿心脏那颗子弹，并不是在千鹤目击的时候发射的，而是在那以后，君塚老师失去抵抗能力，怀表被拿走之后发射的!”
“——贯穿心脏那颗子弹，是君塚老师失去抵抗能力之后发射的?到底什么时候?还有，千鹤目击时，那子弹没有贯穿心脏的话，那子弹哪里去了呢?”
“千鹤的目击供词说，君塚老师中犯人两枪时身体都晃了晃。这两枪肯定都打中了君塚老师，但其中第一枪被左胸的怀表挡了挡，君塚老师身体只是被子弹震得摇晃而并没有受伤。第二枪打中右胸，君塚老师倒在地上。君塚老师受伤后不能动，犯人以为老师已经死去马上逃离现场。
“可是，君塚老师并未死。老师担心犯人会再来致命一击，只好尽力站起来，从房子里把门锁上。因为君塚老师就倒在门附近，锁门时不需要爬过来，所以地上也没有留下血迹。如果千鹤当时不去宿管室报告而继续在音乐室窗口偷看，应该可以看到君塚老师站起来锁门，接着又倒下的情况了。”
“那，君塚老师心脏的枪伤，什么时候造成的?”
“是音乐室门被打开后。门被打开后，犯人知道君塚老师并未死去，担心老师会把谁是犯人说出去，所以，犯人从胸口口袋拿走怀表，再朝左胸开了枪。
“就这样，在门被打开后，君塚老师左胸中了第三枪，当场死亡。然而，那第三枪导致的枪伤被误认为是前两枪中某一枪造成的，同时，君塚老师也在千鹤目击时被认为已经死亡。这样一来，密室条件就成立了。
“最后，发射第三枪的到底是谁呢?门被打开以后，校工先生陪千鹤到校长室打电话报警，然后回到后勤室。在这期间，现场只有桥爪老师一个人。能向君塚老师发射第三枪的没有其他人，就是桥爪老师。”
“桥爪老师干的……”千鹤倒吸一口凉气。他可是年轻开朗，深受千鹤等众多学生喜爱的英语老师啊!
圭介叔叔开始反驳：“可是，桥爪老师有不在场证据。七点到后勤室倒茶，和校工拉家常到七点九分。九分以前还在后勤室的人，在短短一分钟之内，去到音乐室，击倒君塚老师再逃离，时间上根本不可能。”
“是的。所以，最初向君塚老师发射两枪的犯人并不是桥爪老师，桥爪老师只发射第三枪!”
“什么……·”
“桥爪老师七点九分离开后勤室，返回值班室途中，遇到从音乐室过来的犯人。桥爪老师了解到犯人干了些什么，然后替他保管着枪就让犯人走了。犯人是桥爪老师要包庇的人。后来，刚回到值班室就碰上跑来报告事件的千鹤。千鹤和犯人基本同时从音乐室那附近出发，千鹤到达值班室为什么比遇上犯人的桥爪老师还慢很多呢?很明显，就是宿舍门窗都被锁上不能通过，只好绕迂回路的缘故。桥爪老师听到千鹤说目击的事情应该很愕然吧?”
千鹤脑海里，浮现桥爪老师当时的形象。听了千鹤的话，桥爪老师面露错愕之色，可那并不是得知君塚老师受枪击的刺激，而是得知犯罪行径被千鹤目击——进而自己包庇的犯人也有可能被千鹤看到的原因。
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