阿蓉也不知道这样好不好，不过兵来将挡水来土掩，华家势大，却无根基，尤其以华斌的性格总有一天能把自己作死……
第56章 上学了
九月份, 湖海中学迎来一批新生, 阿蓉也开始了学校的生活。
湖海中学两个分部, 初中部和高中部, 因为湖海市教育局强政之下，所有初中都不能有入学考试，所以入学是没有门槛的。进入高中部要参加全国统一高考, 除此之外每年学校给初中部特招几个名额, 签订协议可以顺利进入高中部，但名额珍贵，没有钱又没有人脉基本上告别这个名额, 想要凭实力争夺名额, 那是三百比一的几率。
阿蓉进入学校发现，身边的同学都对自己是湖海中学引以为豪。
因为湖海中学在整个奉东省都具备着传奇色彩, 小城市的中学是比不过省城中学的师资力量, 五年前，省城中学讲一本率的时候，湖海中学还在讲升学率。
当时学校对学生的要求只是考上本科, 直到王峰行成为湖海中学的校长, 用五年的时间把湖海中学升学率提高到仅次于省城中学的程度，现在高中部基本也不讲升学率, 开始讲一本, 重本之类的。
相对于升学率的提升, 学生们的竞争压力也是加大的, 湖海中学流传这么一句话, 读初中的前三年是接受学校给你的洗脑，让你有心理准备接受高中三年炼狱无限次轮回的学习。
上学第一天，阿蓉参加新生考试，公布分数，语文和历史全年级第一，数学和生物甩到最后面，英语在中间。
综合成绩在中上游，主要是语文和历史分数很高，第二名比她差很大的距离。
这次考试是为分班做准备，阿蓉最后分到小A班，大A班是年纪最好的班级，也是在考试中发挥最好的几十位学生，小A就差一点。
这种分班模式常被人诟病，可是在一些升学率高的学校常常都用这种分班方式。
阿蓉在学校融入的很快，她很会用方法融入环境，比如要交往几个要好的同学，担任班级职务，因为她不想把重心放在班级管理方面，所以只担任了历史课代表，毕竟是她最擅长的科目，还能通过学科交流建立同学交际网。
短时间内，全班同学彼此名字还没有记全的情况下，阿蓉和几位比较能说会道的同学表现出人际交往方面最突出的，这一点，初中部老师也在默默的关注。
湖海初中比之高中部更注重的是学生更方面素养特长，如果学生某方面极有为优秀，学校会提供机会给学生参加一些活动，能开阔眼界。
比如上个月，大A班的某同学很有数学方面的天赋，初一年级已经自学完初三的数学课程，于是学校安排他去参观奉东大学数学小组公开学习会议，湖海市只去五名初中生，湖海中学只有两人，初一年级只有他。
这几日学校又争取到三个活动名额，活动是由奉东省宣传单位、文化单位、文物保护单位以及渤海博物馆联合举办的考察古玩市场实践活动。
这个活动邀请到奉东省几位年轻的鉴宝师带领团队，成员有大学生、中学生以及社会志愿者，学生们的任务其实就是做些简单的事情，比如记录古玩市场的开放和结束时间，随机采访古玩街游客以及卖家。
虽然任务不难，但也是难得的实践活动，人选也是学校最纠结的事情，所以初中部给班主任开了个会，探一探口风。
学校领导刚说会议开始，一年级小A班的班主任跟往常低调行事的风格不同，非常强势的抢夺话语权：“主任，我们班必须有一个名额，我们班的衣蓉历史成绩非常好，开学分班考试她的历史获得满分，历史老师也表示她的历史掌握能力已经达到高中生以上的水准。”
大A班班主任斜眼看过去，两个班级本来就是竞争关系，所以他毫不客气反驳道：“李老师，学校并没有说这次实践活动是按照历史成绩选定名额吧?我倒是认为可以拿实践名额奖励各年级成绩最好的三个学生，这样也比较公平。”
小A班的班主任看向领导道：“据我所知，我们班的衣蓉同学还是我市高级鉴宝师牧柏杨的徒弟，她正在跟牧大师学习鉴宝知识，能更好的与领队成员沟通，我认为她很适合参加这次的实践活动。”
领导点头道：“实践活动与成绩无关，学习好的学生未必能在别的领域有所发展，我们更应该挑选适合实践活动主题的学生。”
这方面衣蓉有着天然的优势，大A班的班主任也没有办法，他看向对面的二年级的班主任露出一脸喜色，他忽然想起来，二年级的吴远父母也是在鉴宝行业的，而且他的外公是大名鼎鼎的华老。
当天下午，阿蓉被班主任叫到办公室，出来之后拿到实践活动领队的电话以及活动地点。
实践地点并非在湖海市，而是渤海市，也是湖海市的临市，两座城市彼此的发展方向不同，湖海市是新兴城市比较注重经济提高，而渤海市是老城，底蕴深厚，比较注重文化传统。
不过湖海市因为古玩市场的原因，在古玩方面比渤海市要强一点，渤海市却有建立已有五十年的渤海博物馆，是奉东省最大的一家博物馆，收藏文物数量也是最多的，虽然比不上长江博物馆和京城博物馆，但在全国也能排中上游的水平，这是缺少底蕴的湖海市望尘莫及的。
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