蛾的语调也不禁伤感了。
烛于是明白，它是一只对人有害的蛾。
但是它却不愿告诉蛾这一点。
“烛啊，你肯定知道我究竟属于哪一种蛾了吧？那么请坦率告诉我。我想活个明白，也想死个明白。”
烛说：“不。我不知道。人的评判尺度并不完全是我们烛的评判尺度。而在我看来，你是一只漂亮的小雌蛾……”
“你胡乱说什么呀！我……我哪里会是漂亮的呢！……”
蛾声音小小的，但是烛听出来了，它对这一只蛾的赞美，使这一只蛾很惊喜。
它竟对这一只羞怯的，说起话来语调婉约又顽皮的，情绪忽而乐观忽而感伤的蛾有点儿喜欢了。也许是由于自己的处境吧？总之这是连它自己也不明白的。
它借着自己发出的光照开始仔细地端详蛾，继续说：“你这只小蛾啊，我并非在违心而言。你的确很漂亮呢！”
烛这么说时，确乎觉得伏在斜对面的桌角上的蛾，是一只少见的漂亮的小蛾了。那是它仔细端详的结果。
于是它又说：“你的双眉真美。现在我终于明白，人为什么用‘蛾眉’来形容美女之眉了。”
蛾说：“这话我爱听。”
“你的翅膀也很美。虽小，却精致。闭起来，像披着斗篷……”
“可是与蝶的翅膀比起来，我就会无地自容了。”
第74节：蛾眉（3）
“可是蝶的翅膀却没有发光的磷点呀！一只在黑暗中飞舞的蝶，与蝙蝠有何不同呢？你刚才飞舞时，翅膀上的四点磷光闪烁，如人在舞‘火流星’一样……”
“你真的欣赏吗？那我再飞给你看！……”
蛾说罢，立即飞起。它又顽皮起来了，越飞离烛火越近，并且一次次冒险地低掠着烛的火苗盘旋，使烛一次次提心吊胆，不断惊呼：“别胡闹！别胡闹！……”
于是死寂的地下室，产生了近乎热闹的气氛。在那一种气氛中，一支烛和一只蛾，各自心里的感伤荡然无存了。
快乐之后是又一番交谈。它们的交谈变得倾心起来。烛告诉蛾它是怎么被带到地下室的；而蛾告诉烛，它则完全是被烛引到地下室的——它本来在楼口的灯下自由自在地飞舞着，忽然一阵风，将它刮入了楼道。楼道里很黑，它正觉得不安，那秉烛的女孩儿走出了家门，结果它就怀着无限的爱慕之情，伴着烛光飞到地下室了……
烛听了蛾的话，感到自己害了蛾，又流淌下了一串泪。
蛾却显得特别的欣慰。它说能有幸和烛独处同一空间，便死而无憾了。
烛又忧伤起来。
它说：“你这只漂亮的可爱的小蛾啊，你的话使我听起来，觉得我们是在谈情说爱似的。”
蛾问：“那有什么不好？”
烛反问：“在这样水泥墓穴似的地方？”
蛾说：“正因为是在这样的地方，我们除了彼此相爱，还有什么更值得做的事情？”
烛心事重重地自言自语：“我，和你？”
蛾说：“又有什么不可以？”
于是，它们由倾心交谈而心心相印了。由心心相印而情意绵绵了……
午夜时分，烛燃得只剩半寸高了。
烛恋恋不舍地说：“漂亮的小蛾啊，我的生命就要结束了。让我以一支烛无可怀疑的诚实告诉你吧，你使我的生命不算白过。”
蛾以情深似海的语调说：“我挚爱的伟大的烛啊，你以你的生命之光为我这一只小小的蛾驱除着黑暗，实在是我的幸福啊！你知道人间有一部戏叫《霸王别姬》吗？”
烛说：“我知道的。”
蛾说：“那么好，让我学那戏中的虞美人，为我的烛做诀别之舞。”
于是蛾再次飞起，亢奋而舞。
烛在痴情的欣赏中，渐渐接近着它的熄灭。
舞着的蛾在空中忽然热烈地说：“爱人，现在，我要飞向你！……”
烛意识到了蛾将要怎样，大叫：“别做傻事！”
蛾却说：“我要吻你！拥抱你！我要死得优美，并且陪你同死！……”
“不，你给予我精神之爱，对我已经足够了！”
“但我仍觉爱得不彻底！……”
蛾的话热烈，情炽，坚定不移。
“你为什么一定要自蹈悲惨？！……”
烛光剧晃，烛又哭了，急的。它再次泪如泉涌。
“像我这么一只不起眼的，令人鄙视的，被人认为对他们有害，想方设法欲加以灭绝的小小蛾子，能有机会为爱死，是上帝成全我啊！我无私的，光明的，一心舍己为人的爱人呀，快准备好接受我吧！我来啦！……”
蛾在空中做了最后几圈盘旋，高飞起来，接着猛扇四翼，专执一念地朝烛的火苗扑了过去……
转瞬间，蛾用它的双翅紧紧抱住了烛的火……
烛清楚地看到蛾的双眉向上一扬，呈现出一种泰然快慰的表情……
烛清楚地听到蛾“啊”了一声。那声音中一半是痛楚，一半是幸福……
烛的火苗随即灭了……
烛泪在黑暗中将蛾“浇铸”……
第二天，女孩儿想起了烛……
她将残烛捧给妈妈看，奇怪地问：“妈妈，怎么会发生这么悲惨的事？”
她的妈妈没有正面回答，只是说：“飞蛾扑火嘛，常有的事儿，快扔了，多脏！”
她又捧着去问爸爸，爸爸说：“由飞蛾扑火，应该想到自取灭亡一词对不？蛾不但讨厌，而且有害，死有余辜，死不足惜！……”
女孩儿并不满足于爸爸妈妈的话。她独自久久地捧着残烛看，心中对蛾油然生出一缕悲悯……
第75节：蛾眉（4）
女孩儿将残烛和蛾郑重其事地埋葬了。如同合葬了两条死去的鱼，或一对鸟，一双蝶……
女孩儿对“飞蛾扑火”的现象，显然有着与爸爸妈妈相反的看法和联想。
后来，女孩儿上中学了。她在她的作文中写到了这件事。老师给予她的是她作文中最低的一次分数。还命她将她的作文在语文课上读了一遍……
老师评论道：“蛾是有害的昆虫。怎么可以对有害的昆虫表达惋惜呢？这是作文的主题发生理念性错误的一例……”
她对老师的评论很不以为然。
再后来，她上大学了，工作了，恋爱了……
她的恋人是她中学的男生。
有一次她问他：“你常说我美。告诉我，我究竟美在哪儿？”
他立即便说：“美在双眉！你知道你有一双怎样的眉吗？你的眉使我联想到蛾眉一词。而且认为，在我见过的所有女性中，只有你的双眉，才配用蛾眉二字形容。你的眉使你的脸儿显得那么清秀，衬托得你的眼睛那么沉静，使你有了一种婉约又妩媚的女性气质……”
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