他真是胆大。戈壁、草原，人们都是画成横幅的，以便显示广
阔。他的画面却竖着。他画的是黄昏的戈壁。画面分两大块，五
分之二画着戈壁，其余部分是天空。他用蓝、绿、褐色画戈壁，颜料
堆得很厚，近看一堆一堆杂乱无章，远看却是黑压压、乌沉沉、庄
严、浑厚。他给戈壁上堆积了大块大块的红色，这又使戈壁显出了
骚动与不安，像是有一种巨大的力——大概是岩浆吧——拱着戈
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黑戈壁
壁，戈壁变得像集聚的乌云，像沸腾的大海。天空着色特别薄，只
用些淡淡的蓝色、红色、黄色和白色，布纹都显出来了，天空显得恬
静、明洁。太阳已经落下去了，但是从地平线——戈壁的边缘射出
来的看不见的光线把天空照得明亮耀眼。那种只有大西北的天空
才有的像是被扫帚扫乱了的一抹一抹的云彩在无限深远的天空飘
着。天空与戈壁交界处是一条浅蓝色的带子，是戈壁滩上的蜃气
吧，把天空和戈壁巧妙地连接起来，显得朦胧、神秘、悠远。我真是
佩服极了，他的大胆，他的把明与暗、冷与暖、动与静、现实与理想、
有限与无限、有形与无形诸种对立矛盾的事物有机地统一起来的
本事，整幅画给人以庄严、悠远的感觉，使人久久地注视，陷于深深
的思索。我真想和他谈谈我此时的感觉……
但是，我没找着他，到中午也没看见他，问张老师也说不知道。、
倒是一个学生说了，进展览馆不久，一个女人把他叫走了。学生说
那女人个子挺高，脸白白的，黄头发。
“火车站那个!”张老师判断说。
刘老师七点钟回来的。今天他像是很兴奋：一进屋就喝水，喝
完了水又朝我要烟抽。哎，他这是怎么啦?他是不吸烟的。点着
烟之后就站在窗前长时间一动不动，像是在看什么又像是在想什
么。
“好好盯着，看他今天往哪儿去。”第二天进展览馆的时候张老
师说。但是，一整天刘老师都和我们在一起看画。他认真地看着，
还不时地掏出小本本记着。以后几天也是这样，白天看展览，晚J：
聊天，他没有单独出去过，也没人找过他。
只是最后一天……这天自由活动，谁愿干什么就干什么，我f『J
几位老师去了水上公园。路程远，玩得又尽兴，回到招待所已是吃
晚饭时问。一个女学生进来说，有个女人找过刘老师。刘老师一
听嗵地从床上跳下来：
“几点钟?”
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夹边沟记事
“上午，你们刚出去。”
“说什么?”
“她等了一会儿，走的时候说，叫你回来上她家去。”
刘老师脸色变了：“没说别的?”
“问咱们什么时候走，我说明天。”
刘老师不说话了，坐在床上。这个学生真饶舌，还说了这女人
的模样：“高个子，不胖，挺苗条的，皮肤挺白……嘿嘿!”说完抿嘴
一笑，看刘老师一眼。
又是那个女人。学生走了，我去洗脸，回来看见刘老师还坐着
发愣。我说：“还没走呀?”
刘老师脸红了。
“走吧走吧，人家都找上门来啦，你也太薄情啦。”我笑着说的。
可是刘老师当真了，脸红红的：
“老吴，没有的事，没有的事……”
我弄得挺不好意思。我说，我也不认为有什么事，我只是说应
该去看看，告别一下。他脸上的红色才褪了，过一会儿就出去了。
可是他很快就回来了，不到半个小时。这速度可太神了。我
说：“你真够快呀!”
“我没去，太晚啦。”他说。
这天晚上我们又聊天啦，张老师，还有两位中年教师。我们说
起画展，说起这几年美坛的新收获，新人，后来还谈起了各自的经
历，经历中的某个事件，某一个感受最深的印象和瞬间，这些后来
怎么变成了创作中的灵感。
“刘老师，”一位中年老师对刘老师说，“说说你的《黑戈壁》
吧。”
“对对，你的灵感是从哪儿得来的。”张老师也说，“你今天怎么
啦，一句话不说?”
是的，刘老师的神情有点异常。聊天，他一句话没说，也没听
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黑戈壁
别人的；我看见他几次走出房去，进来后又坐在床上发呆。听见老
师们叫他名字，他怔了一下，说：“你们说你们说……”
他这是怎么啦?后来老师们走了，我收拾行装，他就那样坐
着。我躺下了，听见他长长地叹息一声：“唉……”
“怎么啦?”我问他。他的叹息这么沉重，充满了怅惘。
“是该去说一声，告别一下。”他说。
我一怔。哟，他还惦着那女人的事呢。我说：“去呀，你去说一
下呀，早就该去。”
“晚了……”
“晚什么呀，才十点多。”
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