祁珩沉默良久，翻了个身，安抚地拍拍妻子。“睡吧。”
祁隐誉高考结束后的夏天，林燕舒旅游回来，亲眼目击了相当有冲击力的一幕——她儿子，在沙发上，正压着一个小姑娘……啃……
林燕舒第一反应是随手抄起玻璃架子上的装饰花瓶，给祁隐誉来一下子。
但下一秒似乎觉得，唔，那小姑娘看起来一脸享受……
她最后抑制住了抄起花瓶的心。
祁隐誉放开小姑娘，爬起来若无其事地叫了她一声“妈”。
躺在沙发上的小姑娘面色通红，林燕舒看清了那张脸，和照片上的一样。
她反应很快，随即找了个理由遁了。
祁隐誉那声若无其事的“妈”里，似乎包含着一种无形的宣战。就像她当年对贺媛夸下海口，并且得偿所愿以后，若无其事地叫了一声“妈”。
06、
林燕舒作为母亲，可能不怎么合格。
但作为一个老师，她很有学生缘。
她教的两个班，语文成绩永远是级部里的第一第二，甩第三名一大截。
有人问她怎么教的，有没有什么秘诀。
林燕舒不耐烦地说：“高中语文能有什么秘诀，死记硬背呗。”
没人信。
但事实确实如此。
经常听说有语文老师把体育课和音乐课占成语文课的，没听说过有语文老师把语文课上成音乐课和体育课的。
林燕舒是后者。
作为林燕舒的学生幸福感爆棚，别的班嫉妒不来。
林燕舒有时候走进教室，会说一句：“那个什么，你们林燕舒老师今天生病请假了。我叫舒燕林，是个教音乐的。好了，把你们的语文课本收起来，我们上音乐。”
全班欢呼。
王主任经过他们班门口，听到里面呕哑嘲哳的音乐声，皱了皱眉头。
林燕舒大言不惭地探出头来说：“呦，王主任呀，什么风把您吹来了？我正在给学生听摇滚版的《蜀道难》，您也进来听听？”
王主任再问，林燕舒就一口咬定这是她课程教学里的一部分。
最后王主任悻悻作罢。
冬天下第一场雪的时候，林燕舒对窗一望，当即拍下课本：“学个屁，走着，林老师带你们去打雪仗。咱们去上体育课。”
主任懵逼：“唉唉唉，这个班这节上什么课？怎么没人了？咱们级部没有上午第一节上体育的吧。”
林燕舒再次大言不惭：“主任，我这是日常教学啊，我们没有在打雪仗啊，我是领着同学们出来赏雪的，回去要写记叙文的。”
同学们一听，发出叹息惨叫。
主任听到叹息声和惨叫声，似乎很满意，折回去了。
主任一走，林燕舒马上说：“写个屁！刚刚忽悠人的，你们继续。”
全班再次欢呼。
大多数时候林燕舒没有这么放肆，怎么可能天天把语文上成音乐和体育。
更多的时候，她是个魔鬼。学应试语文没有好办法，就是下功夫，死记硬背。
但他们班的学生吃她这一套。因为林老师时不时会发体育课和音乐课福利，剩下的不发福利的日子，他们要好好背书。
林燕舒有时能在自习课上逮住玩游戏或者看闲书的同学。
被逮的同学战战兢兢进了她办公室。
但林燕舒不批他们也不请家长，只是和他们聊天，聊的还是他们玩的游戏，或者看的闲书。
被聊过之后的同学，一般不好意思再犯，自习课安安静静地做题，似乎总觉得只有这样才能对得起林燕舒的“不骂之恩”。
林燕舒就是这样被学生带进坑里的，还不止一次。《腐腐更健康》是，农药也是。
也有几个学生被请过家长，但挨批的是家长。
“孩子已经很棒棒了！你还想怎么样！嗯？！”
这是她常跟家长说的一句话。
她在祁隐誉身上缺失的热情似乎在学生身上弥补回来了。她很喜欢自己的工作，并且乐此不疲。
她就是一个病态和活力的共存体。
她没正式和张子纯打交道之前，脑子里对于她的认识仅仅停留在“祁隐誉的发春对象”，并且偶尔想起张子纯的时候，只是捎带着一种对于祁隐誉的不耐烦。
当她真正把张子纯和那天默默帮她和乔瑾搬书的小女孩对上号，真正第一次和她面对面打交道，她才把两者剥离开。张子纯在她脑海里正式成为一个独立的人，而不是“祁隐誉的发春对象”。
张子纯讲到自己的爸爸，顺带说了一句自己的妈妈。
张子纯看张素华，让林燕舒想起了自己当年看自己的爸爸。
和张子纯形容张素华的形容词一样——懦弱。
贺媛对她的冷漠，对她的强制安排，对于她的打和骂，其实他都看在眼里。林燕舒不止一次地向他投去乞求的目光，但他始终沉默。他没有像贺媛一样偏爱哪个孩子，但他在强势的妻子面前，一直表现得非常......软弱。
林燕舒在祁隐誉身上看到了过去的自己。在张子纯身上也是。
她更加怜悯张子纯，并非爱屋及乌，而是同病相怜。
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